職教集團在發(fā)展過程中，應當充分利用集團內部的教育資源，以提升集團發(fā)展的動力。由于集團是由多個成員校組成，因此，各個成員校之間必然存在著教學資源與質量不均衡的情況，因此構建學分互認機制，實現跨校學習與實踐，對于提升集團的整體辦學效益是十分必要的。針對此情況，職教集團可以采用“1.5+1+0.5”的模式進行建設，集團內部的學生在本校學習一年，考核合格的學生進入集團的核心學校學習一年，在企業(yè)實習半年。這一模式的實踐，可以充分利用重點職業(yè)院校的教育資源，提升薄弱院校的辦學質量，進而改善整個集團的辦學效益和人才質量。同時，要注重建設集團對外網站，發(fā)展資源共享機制，為集團內部學生的跨校學習提供信息便利。構建學分互認機制，實現跨校學習，不僅有利于提升各個成員校與集團整體的辦學效益，同時對于提高集團的知名度和招生工作也有一定的促進作用。

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