針對(duì)邊緣地區(qū)薄弱院校存在的招生難、師資力量差、就業(yè)難等問(wèn)題，職教集團(tuán)可以利用跨區(qū)域聯(lián)合的方式，帶動(dòng)邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱院校的發(fā)展。集團(tuán)在與企業(yè)合作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)企業(yè)的需求，依據(jù)各個(gè)院校不同的優(yōu)勢(shì)和特色確定合作院校，同時(shí)利用集團(tuán)的力量為合作院校制定一個(gè)個(gè)性化的人才培養(yǎng)層次目標(biāo)，發(fā)揮院校的資源優(yōu)勢(shì)，保障人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化。這樣，不僅豐富了集團(tuán)人才培養(yǎng)的層次種類，也能夠有效的帶動(dòng)邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱院校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱，以城帶鄉(xiāng)，不斷優(yōu)化邊遠(yuǎn)地區(qū)院校的人才培養(yǎng)模式，提升其教育教學(xué)能力，提高集團(tuán)整體辦學(xué)效益。

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