大連理工大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程

　  移動(dòng)眼部就可以控制鼠標(biāo)的移動(dòng)，微笑一下就能代替點(diǎn)擊的“眼控鼠標(biāo)”；用一度電就能行駛100公里的“環(huán)保節(jié)能個(gè)人小電車(chē)”……這些聽(tīng)起來(lái)不可思議的產(chǎn)品，都來(lái)自大連理工大學(xué)學(xué)生們的發(fā)明創(chuàng)造。在這所校園里，那些擁有創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神的年輕“創(chuàng)客”們，正在將那些不可思議的想法變成現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在這里進(jìn)入人才培養(yǎng)主渠道；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，在這里蔚然成風(fēng)。

　　搭建實(shí)踐平臺(tái) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才

　　為鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，大連理工大學(xué)改革教學(xué)方法和管理制度。“制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)條件成熟的在校學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)休學(xué)的學(xué)生，在原學(xué)習(xí)年限的基礎(chǔ)上再延長(zhǎng)兩年。”該校教務(wù)處處長(zhǎng)張維平介紹。

　　大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育起步于20世紀(jì)80年代中期。2003年，“大學(xué)生創(chuàng)新院”成立。在此基礎(chǔ)上，2007年，正式成立大連理工大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院，成為獨(dú)立的二級(jí)學(xué)院。2015年更名為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

　　8年來(lái)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院共培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才6000余人。學(xué)院每年有300余項(xiàng)學(xué)生成果獲得國(guó)家（國(guó)際）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，每年有2000余人獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)馮林表示，學(xué)校組織具有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，深入企業(yè)了解運(yùn)營(yíng)模式，同時(shí)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維，形成“課堂教育+體驗(yàn)實(shí)習(xí)+創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)”的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合新模式。

　　將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)主渠道

　　記者在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)到胡治江時(shí)，他正專(zhuān)心處理并聯(lián)臂3D打印機(jī)出現(xiàn)的“堵料”問(wèn)題，桌子上擺滿(mǎn)了各種電子元件、組裝部件等。胡治江是建設(shè)工程學(xué)部水利專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生，與創(chuàng)新實(shí)踐班的同學(xué)在馮林教授的指導(dǎo)下，自主研制的并聯(lián)臂3D打印機(jī)已有多臺(tái)投放市場(chǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10名研究生、20多名本科生，他們有的擅長(zhǎng)硬件嵌入式設(shè)計(jì)，有的擅長(zhǎng)手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，各懷“絕技”。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)吳振宇說(shuō)：“在這里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育絕不是單純組織學(xué)生參加一些課外科技競(jìng)賽活動(dòng)，而是立足高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)而設(shè)置所有的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。”

　　將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。大連理工大學(xué)于2007年成為全國(guó)首批60所大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校之一。實(shí)施該計(jì)劃8年來(lái)，培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力、具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。

　　厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的沃土

　　在創(chuàng)業(yè)孵化基地，大連理工大學(xué)提供2000余平方米的場(chǎng)地供學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)無(wú)償使用，每年投入40萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金，實(shí)行免收物業(yè)管理費(fèi)和水電費(fèi)等優(yōu)惠政策，目前基地已有孵化項(xiàng)目50個(gè)、注冊(cè)公司14家。一批有影響力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。

　　該校團(tuán)委書(shū)記陸凱表示，學(xué)校積極激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之花開(kāi)滿(mǎn)理工園。

　　2015年10月21日，學(xué)校出臺(tái)了《大連理工大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確提出，要堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育緊密結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過(guò)程，建立“創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)”具有本校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，全面提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

　　目前，一個(gè)68700多平方米的大連理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力訓(xùn)練基地正在緊鑼密鼓地建設(shè)中，一期工程計(jì)劃2017年12月竣工，屆時(shí)全校大學(xué)生將擁有更為廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。


甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com
校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號(hào)
聯(lián)系電話(huà)：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082

延伸閱讀：

• ·重慶市創(chuàng)新思維開(kāi)展職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革(2015-10-10)
• ·深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)(2015-10-13)
• ·突出技能人才培養(yǎng)特征引領(lǐng)職業(yè)教育正確發(fā)展(2015-10-30)
• ·青島職教條例解讀 技能人才培養(yǎng)打破發(fā)展瓶頸(2015-11-03)
• ·師范類(lèi)教育將進(jìn)入控制規(guī)模，提升人才培養(yǎng)層次的調(diào)整階段(2015-11-03)