廣東鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)院校和企業(yè)大學(xué)

職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)機(jī)會將增大！昨日，廣東省教育廳官網(wǎng)掛出了省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的《廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015-2020年）》。該《規(guī)劃》顯示，到2017年，職業(yè)教育在校生人數(shù)將達(dá)到310萬人。還將全面開展職業(yè)預(yù)備教育，促進(jìn)普通學(xué)校和職業(yè)院校開展課程和學(xué)分互認(rèn)等。

　　支持本科高校向應(yīng)用技術(shù)類轉(zhuǎn)型發(fā)展

　　規(guī)劃明確，到2017年基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架；2020年，建成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中高等職業(yè)教育縱向銜接、職業(yè)學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)橫向貫通、學(xué)校企業(yè)社會相互融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　規(guī)劃鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)特別是大中型企業(yè)舉辦職業(yè)院校、企業(yè)大學(xué)；社會團(tuán)體和個人依法舉辦面向社會的職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。以學(xué)分制和模塊化課程為基礎(chǔ)，通過質(zhì)量認(rèn)證體系、學(xué)分銀行和職業(yè)資格考試制度對非學(xué)歷職業(yè)教育進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證。

　　支持定位于服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的本科高等學(xué)校實(shí)行綜合改革，向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。鼓勵獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校。

　　本科高校將提高職校畢業(yè)生招收比例

　　規(guī)劃透露，將開展專科高等職業(yè)院校面向中等職業(yè)學(xué)校春季招生試點(diǎn)，擴(kuò)大專科高等職業(yè)院校面向中等職業(yè)學(xué)校對口自主招生規(guī)模，在對口自主招生中開展以職業(yè)技能測試為重點(diǎn)的考核。

　　建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁。普通學(xué)校和職業(yè)院校開展課程和學(xué)分互認(rèn)。學(xué)習(xí)者可以通過考核在普通學(xué)校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)。

　　規(guī)劃顯示，將增加職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)機(jī)會。適度提高?？聘叩嚷殬I(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例、本科高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例，逐步擴(kuò)大高等職業(yè)院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員的比例。

　　構(gòu)建專科、本科到研究生的培養(yǎng)體系

　　促進(jìn)職業(yè)教育體系內(nèi)部開放銜接。系統(tǒng)構(gòu)建從中職、?？?、本科到專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系，探索中職、?？啤⒈究曝炌ㄅ囵B(yǎng)，服務(wù)一線勞動者的職業(yè)成長，滿足各層次技術(shù)技能人才的教育需求。

　　將全面開展職業(yè)預(yù)備教育和大力發(fā)展繼續(xù)教育，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校要注重發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的動手能力。初高中要全面開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)課程，開展對學(xué)生興趣和能力的評價(jià)和測試，并在畢業(yè)年級開設(shè)或與職業(yè)院校聯(lián)合開設(shè)職業(yè)教育銜接課程。


甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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