滬職業(yè)教育探索“雙證融通” 首批10門課程合格率達91.5%

發(fā)布時間:2015-08-29 09:47:59

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上海職業(yè)教育探索“雙證融通”改革，不僅貼合企業(yè)用人需求提高中職學生專業(yè)知識和技能，還關注到包括職業(yè)素養(yǎng)在內的綜合素質培養(yǎng)，實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)人才需求的“零接軌”。
　　據悉，這項改革自2012年推出，首先在中職數(shù)控技術應用等6個專業(yè)5種職業(yè)資格證書中進行試點，上海市工業(yè)技術學校等10所中職校成為首批試點學校。去年，試點范圍進一步擴大到13個專業(yè)、31個專業(yè)點，27所試點學校，目前試點學校已編制完成13個專業(yè)教學實施方案。其中43門課程的考核方案已通過市職業(yè)技能鑒定中心的專家論證，首批10門“雙證融通”課程已順利完成考核工作，平均合格率達到91.5%。
　　所謂“雙證融通”，是指學生學習成績合格，可同時獲得畢業(yè)證書和相應的職業(yè)資格證書。
　　市教委教研室茅維藍解釋說，“雙證融通”試點專業(yè)要做到3個“融合”，即“學校專業(yè)教學標準與職業(yè)標準的有機融合”，“學校專業(yè)教學過程與職業(yè)崗位真實情境的有機融合”，“學校學業(yè)評價與職業(yè)技能鑒定的有機融合”。對此，改革試點專業(yè)在課程標準、教學過程、評價方式上都要進行調整。
　　作為首批“雙證融通”試點專業(yè)之一，中華職校“西餐烹飪”專業(yè)課堂發(fā)生了變化，試點班老師王晶晶介紹，學校根據酒店的崗位設置，通過試點專業(yè)教師團隊與行業(yè)專家反復研討、優(yōu)化，確定了《西餐烹飪原料加工》、《色拉制作》、《主菜制作》、《湯與少司制作》4大課程模塊。如今的課堂上，除了基本功的訓練外，還加入了流行菜和創(chuàng)新菜制作的介紹。
　　中華職校研發(fā)部主任朱燕告訴記者，按照傳統(tǒng)模式，普通中職學生可以在修讀完兩年學業(yè)課程后考證，但通過率只有30%左右，社會人員要想拿到這個級別的資格證書，需要接受270個課時的培訓。“這批試點學生通過所有課程考核，就意味著證書到手，確實為他們節(jié)省了時間。”校長唐威說。職業(yè)教育課堂改革不能止步于技能層面，走上工作崗位后，職業(yè)素養(yǎng)對個人發(fā)展至關重要。唐威介紹，多年前，學生們曾參加一場國際西餐烹飪大賽，雖然以最快速度完成了菜品的制作，且色香味型俱佳，結果金牌卻“花落別家”。原來我們的學生輸在了用刀規(guī)范上。“我們的學生做牛扒，從頭到底只用了一把刀，一塊砧板。而別的國家隊雖然速度稍遜一籌，但操作規(guī)范，衛(wèi)生意識強，在職業(yè)素養(yǎng)上就把我們比了下去。”
　　為此，參與試點“雙證融通”的專業(yè)和學校都在技能之外，加入培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的課程內容。上海市大眾工業(yè)學校電氣運行與控制專業(yè)在“雙證融通”課程評價中，創(chuàng)設了自我評價過程。每完成一件作品，專業(yè)教師都邀請學生與老師一起對作品進行打分，師生打分的差值成為這門課程的評價依據。其目的就是引導學生對自己的行為和學習做出客觀理性評斷，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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