杏壇論道傳千載，絳帳施教育萬方。在教育的廣闊天地中，每一堂課都是傳承知識的重要契機(jī)，而優(yōu)秀教案則是開啟高效課堂的關(guān)鍵。接下來，讓我們深入探索教師日常優(yōu)秀教案的精彩之處，領(lǐng)略其在教學(xué)中的獨(dú)特魅力與重要作用。
有溫度的點(diǎn)燈人 | 優(yōu)秀教師風(fēng)采展示（4）：李旭泉這位老師的課堂有點(diǎn)"燃"！~以愛為光 照亮職教征途~在數(shù)控機(jī)床的轟鳴聲中，在密密麻麻的編程代碼里，有這樣一位“寶藏老師”，用他獨(dú)特的教學(xué)魔法，把中職課堂打造成技能達(dá)人的“孵化基地”。他，就是李旭泉老師——學(xué)生們私下都愛親切稱呼的 “泉哥”。 NO.1“反差萌”老師的職教情懷誰能想到，這位在車間里操作設(shè)備行云流水的技術(shù)大拿，曾經(jīng)竟是個(gè)文質(zhì)
近日，人力資源社會保障部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施“技能照亮前程” 培訓(xùn)行動(dòng)的通知》，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，推動(dòng)開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)，支持勞動(dòng)者以一技之長創(chuàng)造美好前程，實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)、技能成才、技能增收。
在教育的璀璨星河中，每一位深耕教壇的教育者都是獨(dú)特的發(fā)光體，而楊旭升老師更憑借獨(dú)樹一幟的教育情懷與智慧光芒，在教育的璀璨星河中勾勒出屬于自己的軌跡。從教僅一年，他便以春風(fēng)化雨般的帶班智慧，為每個(gè)孩子的成長軌跡暈染出溫暖而明亮的底色。
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2021年職業(yè)本科院校專業(yè)設(shè)置面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)人才實(shí)際需求，較原有試點(diǎn)專業(yè)調(diào)整幅度達(dá)260%；2022年我國32所職業(yè)本科院校招生人數(shù)為7.63萬人，比上年增長84.39%。由此可見，職業(yè)本科教育近年來發(fā)展迅猛，對填補(bǔ)我國先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面的高素質(zhì)技術(shù)技能人才缺口起著重要作用。
親愛的同仁：當(dāng)玉蘭綴滿技工樓的檐角，當(dāng)丁香氤氳實(shí)訓(xùn)場的晨光，這個(gè)孕育希望的季節(jié)因你們的生辰更添暖意。你們用匠心澆筑技能之魂，以師者情懷書寫職教華章——實(shí)訓(xùn)車間躍動(dòng)的藍(lán)色工裝，是技術(shù)傳承的流動(dòng)詩行；教案本上密布的紅色批注，是匠心育人的溫暖注腳。
大家好！我是來自職高十五班的曹越，很榮幸能夠成為“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”的一員，我懷揣著對知識的無限渴望，開啟了一段全新的求知之旅。
在青春的坐標(biāo)系中，我始終以三重維度錨定成長航向：以求知若渴的赤誠深耕學(xué)業(yè)沃土，用細(xì)致入微的擔(dān)當(dāng)凝聚集體力量，憑自律為尺丈量成長軌跡，將平凡日常淬煉成青春的鎏金質(zhì)地。
大家好！我是鐵路客運(yùn)2403班的鐘婭婕。轉(zhuǎn)眼間，在北方的求學(xué)生活已悄然走過半載光陰。這段時(shí)光如鐵軌般延伸向前，承載著知識的積淀、技能的磨礪和自我的蛻變，讓曾經(jīng)朦朧的職業(yè)理想逐漸清晰起來。
法立令行，德化于心。為深化法治校園建設(shè)，增強(qiáng)師生安全意識，我校第一屆“法制春風(fēng)潤桃李，平安校園育棟梁”校園法制安全知識競賽于4月2日圓滿落幕！
