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校企合作要有怎么樣的責(zé)任和使命？甘肅北方技工學(xué)校這樣說(shuō)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-05 03:58:02

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校企合作要有怎么樣的責(zé)任和使命？甘肅北方技工學(xué)校這樣說(shuō)

甘肅北方技工學(xué)校了解，在當(dāng)前較為成功的校企合作中，基本沒有企業(yè)將校企合作目標(biāo)定位于顯性的利潤(rùn)追求的。校企合作要“向青草更青處漫溯”，還需要在利益之外尋求更多的共通點(diǎn)和契合點(diǎn)，最為關(guān)鍵的是打破利益之合的思維和行為禁錮，使校企合作由單純的利益之合，邁上更高水平的責(zé)任之合、理念之合、使命之合。

產(chǎn)教融合、校企合作是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。有一種普遍的認(rèn)識(shí)，企業(yè)是趨利的、唯利是圖的，只有讓企業(yè)有利可圖，校企合作才能真正展開，企業(yè)獲利越大，校企合作就越容易深入。為了調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企合作的積極性，各級(jí)政府出臺(tái)了很多措施，如在財(cái)稅、金融、信貸等方面為企業(yè)提供支持，各地還出臺(tái)了其他優(yōu)惠政策，一個(gè)重要的取向就是保障企業(yè)有利可圖。

有一種普遍的認(rèn)識(shí)，在校企合作中，企業(yè)是被動(dòng)的，學(xué)校是主動(dòng)的。其實(shí)，校企合作是一個(gè)“談戀愛”的過(guò)程，其主動(dòng)和被動(dòng)是相對(duì)的，可能企業(yè)主動(dòng)，也可能學(xué)校主動(dòng)，還可能雙方都主動(dòng)，關(guān)鍵在于學(xué)校和企業(yè)有沒有相通的發(fā)展理念、相似的文化基因和相互認(rèn)同的品質(zhì)追求。既然是“談戀愛”，就要做到情投意合，這情是感情，更主要的是理念和文化。

有使命才有擔(dān)當(dāng)，企業(yè)和學(xué)校都應(yīng)確立自己的使命，并在履行各自使命時(shí)尋找共通點(diǎn)。如果一個(gè)企業(yè)的使命是想成為區(qū)域乃至更大范圍的行業(yè)領(lǐng)跑者，自然會(huì)特別重視企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就會(huì)更加注重新產(chǎn)品研發(fā)、員工素養(yǎng)提升、企業(yè)技術(shù)革新、優(yōu)化管理與服務(wù)等，就會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起員工培訓(xùn)、技術(shù)改造等方面的職責(zé)，就會(huì)投入更多的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，引進(jìn)并吸收更先進(jìn)的理念、技術(shù)、管理等。同樣，如果職業(yè)學(xué)校的使命是想成為區(qū)域技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“搖籃”，成為區(qū)域營(yíng)商環(huán)境的最亮麗“名片”，就會(huì)關(guān)注于辦學(xué)品質(zhì)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)規(guī)格。這種使命擔(dān)當(dāng)就為校企合作提供了天然的契機(jī)，校企雙方不會(huì)斤斤計(jì)較于蠅頭小利，不會(huì)瑣屑較量于細(xì)枝末節(jié)，雙方會(huì)以戰(zhàn)略的眼光來(lái)看待合作，促使校企合作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

所以，甘肅北方技工學(xué)校的觀點(diǎn)是：校企合作不能局限于利益之合，應(yīng)該在更高遠(yuǎn)處尋找彼此的精神契合點(diǎn)，為校企合作打開一扇通往相互融合的大門。校企合作，利益之外真的還有很多。

甘肅北方技工學(xué)校隨著中國(guó)高鐵時(shí)代的到來(lái)應(yīng)運(yùn)而生，是全國(guó)鐵路局客運(yùn)段乘務(wù)員，大型車站客運(yùn)員用工的代表學(xué)校，學(xué)院充分利用集團(tuán)積累的高鐵行業(yè)十大優(yōu)勢(shì)和就業(yè)資源，專門從事高鐵服務(wù)人員的學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、與全國(guó)職業(yè)學(xué)校訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)開辦高鐵服務(wù)專業(yè)。