甘肅北方技工學校：如何讓中職生學好專業(yè)課

發(fā)布時間:2018-11-09 11:00:19

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甘肅北方技工學校：如何讓中職生學好專業(yè)課

如何讓中職生學好專業(yè)課，是我們一直在思考并為之努力的事情。對于大部分學習成績不理想的甘肅北方技工學校的學生來說，學習是他們?nèi)松囊淮箅y題，很多學生既沒有讀好書的信心，也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。那么怎樣讓他們重新拾回學習的興趣，更好的學好自己的專業(yè)課呢？

1良好的開端是成功的一半?

萬事開頭難。學生學習專業(yè)課的開始階段，是非常重要的，假如開始學習時在老師的幫助下掌握了專業(yè)知識，那會增加學生的自信心，接下來的知識也就能聽懂，越能聽懂越有興趣，越有興趣就越喜歡聽，從而形成良性循環(huán)。

相反一開始就沒掌握基礎(chǔ)知識，學生沒有了自信心，越學越?jīng)]興趣，越?jīng)]興趣就越不想學，就會形成惡性循環(huán)。因此，學習每門專業(yè)課時教師一定要加倍用心，激發(fā)學生學習專業(yè)課的興趣。

2小步子、密臺階、低起點

學生的理論知識基礎(chǔ)差，就要放低學習的起點，學生才能聽得懂，才會有學習興趣。另外在低起點的基礎(chǔ)上形成緩坡度、密臺階的知識點，使學習難度降低，學生就更容易掌握所學的知識。

3加強課堂訓練

以學生為主體，教師為主導，創(chuàng)造一定的條件讓學生自己去探索知識，避免填鴨式教學。教師要起到引領(lǐng)者的作用。在學生自我探索并掌握了一定知識的基礎(chǔ)上，教師再對學生的學習進行概括和總結(jié)，鞏固學生的學習效果，并在課內(nèi)進行練習，以檢驗和評估學生在課堂中的學習成果，同時查漏補缺，了解哪些內(nèi)容學生掌握的比較好，哪些內(nèi)容還有欠缺，也了解哪些學生已掌握了知識，哪些學生沒掌握，為課后輔導提供依據(jù)和方向。

學生可以分組討論并發(fā)表自己的看法或說出自己的答案。在討論結(jié)束后，如果學生的答案不正確，教師就可以引導學生，如告訴學生齒輪傳動的原理，幫學生找出一檔傳遞路線。接下來再讓學生思考并找出其他檔位的路線。

4加強實踐教學

讓學生掌握一定的操作技能是甘肅技工學校不同于普通中學的特色，而多讓學生動手操作，又能激發(fā)學生的學習興趣。

很多學生對理論課不感興趣，但如果讓他們到實習車間去操作卻很感興趣。又如學習《機械制造工藝基礎(chǔ)》課的焊接內(nèi)容時，讓學生動手去操作手工電弧焊，學生的興趣非常高漲。

5努力增加學生的感性認識?

讓學生動手操作雖然是一件好事，但要完全滿足要求是很難的，課本中所學的內(nèi)容都要去操作，這是不現(xiàn)實的，所以，有些知識讓學生到相關(guān)地方去參觀是一個可行的辦法。通過看到的和聽到的感性知識結(jié)合書中的理論知識，幫助學生掌握專業(yè)知識，從而提高學生的學習興趣。

6樹立創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學習動力

就業(yè)是每個學生畢業(yè)后要面臨的問題，在甘肅技工學校學習的最后目的也是為了更好地就業(yè)，所以讓學生從一進校就樹立創(chuàng)業(yè)的意識，激發(fā)學生學習的源動力。

蘭州技校首選甘肅北方技工學校。甘肅北方扶貧技工學校是全國重點技工學校，我們?yōu)槟峁┯嬎銠C應用技術(shù)，移動通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運營與管理專業(yè)及國際郵輪，3D打印技術(shù)專業(yè)無人駕駛專業(yè)智能天梯等專業(yè)。