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“二批”錄取校成了百姓眼中的一流校

發(fā)布時(shí)間:2016-09-28 11:17:47

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日前，一場(chǎng)高三學(xué)生畢業(yè)音樂會(huì)在湖南音樂廳舉行，高雅的管弦樂和優(yōu)美的民樂重奏，驚艷了全場(chǎng)。如果不看音樂廳懸掛的橫幅，記者很難想到這些表演者竟然是長(zhǎng)沙市11中的學(xué)生。

　　而更讓人驚訝的是，該校不僅是國(guó)內(nèi)四大音樂學(xué)院和美術(shù)學(xué)院生源基地，今年還邁出國(guó)門，成為了國(guó)際上頗有聲望的“意大利普契尼音樂學(xué)院國(guó)際教育合作校”。30年來，該校共有2000多位學(xué)生在國(guó)際、國(guó)內(nèi)藝術(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校藝術(shù)班的學(xué)生多次遠(yuǎn)赴日本、歐洲，甚至在維也納的金色大廳里一展歌喉，成就了在湖南頗有名氣的“長(zhǎng)沙市11中現(xiàn)象”。

　　在高中學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈的長(zhǎng)沙市，11中生源質(zhì)量并不突出，多年來都被安排在中考第二批次錄取，但只要提起該校，長(zhǎng)沙老百姓都會(huì)說一聲“11中很棒”，是藝術(shù)教育的“一流名校”。老百姓的好口碑從哪里來？

　　“關(guān)鍵就在于走特色發(fā)展之路。”該校校長(zhǎng)聶庭芳說。

　　據(jù)介紹，長(zhǎng)沙市11中創(chuàng)辦于1906年，從創(chuàng)辦之初，該校就在貧民藝術(shù)教育上做文章，不僅重視德智體三育，而且十分重視美育，關(guān)注藝術(shù)教育價(jià)值。1985年，該校率先在湖南省普通高中里設(shè)置音樂、美術(shù)專業(yè)學(xué)科。

　　盡管最初沒有師資、沒有場(chǎng)地、沒有學(xué)生、沒有設(shè)備，歷經(jīng)艱辛，但是該校堅(jiān)定不移地發(fā)展藝術(shù)教育，1998年，該校成為湖南省教育廳批準(zhǔn)的全省八所“綜合高中試點(diǎn)學(xué)校”之一。

　　2014年以來，該校進(jìn)一步加強(qiáng)特色辦學(xué)，把“藝文并重上質(zhì)量，藝術(shù)特色創(chuàng)品牌”作為辦學(xué)思路。“我們的目標(biāo)是將藝術(shù)教育真正推向所有學(xué)生，努力使每個(gè)學(xué)生至少掌握一種藝術(shù)技藝，并逐步將藝術(shù)滲透到各個(gè)學(xué)科中。”聶庭芳說，“家長(zhǎng)們?yōu)槭裁匆押⒆铀偷皆蹅儗W(xué)校來？就是為了讓自己的孩子能夠享受到有特色的教育。因此，我們一直在積極探索契合本校實(shí)際的課程體系。”

　　據(jù)了解，11中的藝術(shù)教育課程體系包含四個(gè)縱度(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程、校本課程、拔尖文化和藝術(shù)人才培養(yǎng)課程、國(guó)家語言課程)、四種方式(必修、選修、自選、自設(shè))、三個(gè)層次(基礎(chǔ)級(jí)、綜合級(jí)、高級(jí))，具有多樣化和選擇性。

　　為提升全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，該校廣泛開展課外、校外的藝術(shù)教育活動(dòng)，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組。校園藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)常化，每年舉辦藝術(shù)節(jié)，做到“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，級(jí)級(jí)有活動(dòng)”，目前學(xué)校有學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)21個(gè)，參加各類藝術(shù)興趣小組的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)60%以上。從家長(zhǎng)、外聘教師中選聘教師開設(shè)藝術(shù)選修課程20門。并定期進(jìn)行課間教唱、美術(shù)鑒賞視頻等微課教學(xué)。

　　此外，學(xué)校還建立了江西婺源、望城銅官、益陽沅江3個(gè)美術(shù)實(shí)踐基地，建立了湖南省藝術(shù)館、湖南省歌舞劇團(tuán)等音樂學(xué)生實(shí)踐基地。他們還實(shí)行雙班主任制——文化班主任+專業(yè)班主任，這在全國(guó)來說都是罕見的。

　　值得一提的是，該校還響亮地提出了一個(gè)口號(hào)：為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)成功方案。他們站在學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃的高度，對(duì)學(xué)生人生發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性地教育，進(jìn)行全面、科學(xué)、持續(xù)的分析，給予合理的持續(xù)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提升。

　　鄭進(jìn)，既是音樂教研組組長(zhǎng)，又連續(xù)23年擔(dān)任音樂班班主任。23年里，她至少給1000名學(xué)生制訂了成長(zhǎng)方案，為學(xué)生成長(zhǎng)找到了最適合的途徑，一大批學(xué)生從自卑、茫然走向了自信，甚至邁入清華大學(xué)、中央音樂學(xué)院等著名高校。

　　“我們?cè)趯W(xué)生高一時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)匯報(bào)，并仔細(xì)觀察他們的個(gè)性特征，天天要到班上去了解，晚上還要跟家長(zhǎng)溝通。”鄭進(jìn)說，一年下來，基本就能確定絕大部分學(xué)生的發(fā)展方向，找到適合他們自己發(fā)展的道路。