班主任是中職學(xué)校班級(jí)管理的主力，是關(guān)心中職學(xué)生全面發(fā)展的主要教師。但是，怕做班主任，不愿做班主任，已成為中職學(xué)校實(shí)行并軌制度尤其是實(shí)行免試入學(xué)制度以來(lái)絕大部分教師的心情。其原因大致有工作量太大，工作時(shí)間太長(zhǎng)；班級(jí)管理難度日益增大；崗位培訓(xùn)的缺乏或模式單一等原因。中職校班主任面對(duì)的學(xué)生是未來(lái)的勞動(dòng)者，所以需要幫助和指導(dǎo)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?a >職業(yè)生涯規(guī)劃，確立正確的職業(yè)理想、職業(yè)觀念，尋找符合自身實(shí)際的專業(yè)發(fā)展路徑。要促進(jìn)班主任實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，一是要有相關(guān)的制度保障和學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的培訓(xùn)和提高；二是班主任要主動(dòng)塑造、自我完善。

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