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加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐全面推行“雙導(dǎo)師制”

發(fā)布時間:2016-04-12 09:26:58

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教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見

　　教師[2016]2號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬有關(guān)高等學(xué)校：

　　近年來，我國教師教育改革持續(xù)推進(jìn)，師范生教育實(shí)踐不斷加強(qiáng)，但是還存在著目標(biāo)不夠清晰，內(nèi)容不夠豐富，形式相對單一，指導(dǎo)力量不強(qiáng)，管理評價和組織保障相對薄弱等問題。師范生教育實(shí)踐依然是教師培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，師范畢業(yè)生的教育教學(xué)能力尚不能完全適應(yīng)中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校，下同)的需要。為增強(qiáng)師范生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐提出如下意見。

　　一、明確教育實(shí)踐的目標(biāo)任務(wù)。師范生教育實(shí)踐是教師教育課程的重要組成部分，是教師培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)。舉辦教師教育的院校要圍繞培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)需要、高素質(zhì)專業(yè)化的“四有”好教師的目標(biāo)要求，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)和有效指導(dǎo)下的教育實(shí)踐，促進(jìn)師范生深入體驗(yàn)教育教學(xué)工作，逐步形成良好的師德素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)同，更好地理解教育教學(xué)專業(yè)知識，掌握必要的教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級管理與學(xué)生指導(dǎo)等能力，為從事中小學(xué)教育教學(xué)工作和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、構(gòu)建全方位的教育實(shí)踐內(nèi)容體系。舉辦教師教育的院校要堅(jiān)持把社會主義核心價值觀融入教育實(shí)踐全過程，將教育實(shí)踐貫穿教師培養(yǎng)全過程，整體設(shè)計(jì)、分階段安排教育實(shí)踐的內(nèi)容，精心組織體驗(yàn)與反思，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合。在師范生培養(yǎng)方案中設(shè)置足量的教育實(shí)踐課程，以教育見習(xí)、實(shí)習(xí)和研習(xí)為主要模塊，構(gòu)建包括師德體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、班級管理實(shí)踐、教研實(shí)踐等全方位的教育實(shí)踐內(nèi)容體系，切實(shí)落實(shí)師范生教育實(shí)踐累計(jì)不少于1個學(xué)期制度。

　　三、豐富創(chuàng)新教育實(shí)踐的形式。舉辦教師教育的院校要采取觀摩見習(xí)、模擬教學(xué)、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、集中實(shí)習(xí)等多種形式，豐富師范生的教育實(shí)踐體驗(yàn)，提升教育實(shí)踐效果。充分利用信息技術(shù)手段，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育實(shí)踐資源，組織師范生參加遠(yuǎn)程教育實(shí)踐觀摩與交流研討，探索建設(shè)師范生自主研訓(xùn)與考核數(shù)字化平臺。要積極開展實(shí)習(xí)支教和置換培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)師范生深入薄弱學(xué)校和農(nóng)村中小學(xué)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。要拓寬教育實(shí)踐渠道，積極探索遴選師范生到海外開展教育實(shí)踐等多種形式，開闊師范生的視野。