實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課，實(shí)習(xí)見習(xí)和社會(huì)調(diào)查等是實(shí)踐性教學(xué)的不同形式。根據(jù)學(xué)科專業(yè)的不同，實(shí)踐性教學(xué)具有不同的課程體系、教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，但他們擁有四大共同特點(diǎn)：第一，系統(tǒng)性。重視一般能力和專業(yè)操作能力的培養(yǎng)。第二，開放性。實(shí)踐性教學(xué)既要面向?qū)I(yè)開放，又要面向同行開放。第三，主體性。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，自己動(dòng)手，注重技能培訓(xùn)。第四，創(chuàng)造性。實(shí)踐教學(xué)不僅注重技能培訓(xùn)，而且注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及就業(yè)形式的日益嚴(yán)峻，以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔的傳統(tǒng)職業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的要求。因此，為了更全面提高教育質(zhì)量，我國高等職業(yè)教育必須充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要性并不斷進(jìn)行教學(xué)手段改革，切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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