以美育的創(chuàng)新性，建設(shè)高校校園文化新風(fēng)尚高校作為人才的聚集地，有著先進(jìn)的思想文化，有責(zé)任發(fā)揮育人的重要作用。在高校校園文化建設(shè)的過程中，充分發(fā)揮美育的創(chuàng)新性優(yōu)勢(shì)，通過美育發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維、引領(lǐng)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向,為構(gòu)建迎合時(shí)代發(fā)展需求的校園文化打下基礎(chǔ)。如教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出：“美育不僅能培養(yǎng)學(xué)生有高尚情操，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力，促進(jìn)智力的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。美育的優(yōu)勢(shì)在于通過形式多樣的校園文化宣傳、豐富多彩的校園文化活動(dòng)等，開發(fā)學(xué)生形象思維的潛能，促進(jìn)學(xué)生整體思維的活躍，避免把學(xué)生培養(yǎng)成為只有文化而缺乏美育修養(yǎng)的“書呆子”。美國學(xué)者阿諾德托曾有過這樣的表述：“為潛在的創(chuàng)造力提供良好機(jī)會(huì)，這對(duì)任何一個(gè)社會(huì)來說都是生死攸關(guān)的事情，這一點(diǎn)極為重要……如果社會(huì)沒有讓杰出的創(chuàng)造能力發(fā)揮出效能，那就是對(duì)它的成員的失職，并將會(huì)給它本身帶來只能責(zé)怪自己的那種懲罰。”一個(gè)社會(huì)是否有利于其成員創(chuàng)造力的發(fā)揮，在很大程度上是通過校園文化表現(xiàn)出來的。因此，運(yùn)用美育的創(chuàng)新性建設(shè)校園文化，引領(lǐng)新文化前進(jìn)方向，是當(dāng)下高校義不容辭的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，具十分重要的意義。

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