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正的教育應(yīng)允許公平的選擇

發(fā)布時間:2016-03-24 10:06:22

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教育領(lǐng)域是民進(jìn)中央歷年提案高度關(guān)注的“老陣地”，2016兩會，民進(jìn)中央將為全國政協(xié)十二屆四次會議提交37件提案，其中《關(guān)于深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提案》將作為重點推薦提案提交大會。

　　全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新在2016全國兩會召開前圍繞教育結(jié)構(gòu)性供給側(cè)改革接受媒體采訪。他指出，目前國內(nèi)的高端教育需求外溢嚴(yán)重。2014年中國留學(xué)生境外消費接近2000億元，從2014年7月至2015年2月，在美接受基礎(chǔ)教育的中國留學(xué)生增長了23.5%，接受高中教育的增長了50%，留學(xué)(課程)低齡化趨勢日趨顯著。“這些孩子，長期在國外接受教育，人生觀、世界觀所有的一切以西方文化為導(dǎo)向，很難想象低齡青少年能在境外培養(yǎng)出‘中國心’;同時其所在的家庭，通常作為社會中堅力量，也會互相影響。”朱永新說。

　　朱永新認(rèn)為，提供多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)，滿足不同層次的教育需求是關(guān)鍵。“要把學(xué)生留在國內(nèi)，開展‘不出國的留學(xué)’。”在朱永新看來，真正的教育應(yīng)該是允許公平選擇的，然而當(dāng)前民辦學(xué)校門檻過高，生存環(huán)境困難，因此其積極性、質(zhì)量和效率都有待提高。他主張在國際學(xué)校的開辦上，公辦學(xué)校讓位民營學(xué)校，以提供足夠的機會和生源;對于少數(shù)天才孩童，實現(xiàn)更具針對性的教育模式，建立一定量的精英學(xué)校;鼓勵教育家辦學(xué)，例如許多優(yōu)質(zhì)公立學(xué)校早早退休的校長，可以召集起來組建教育管理公司，規(guī)范整個民辦市場。

　　一方面是高端教育的外溢，另一方面是數(shù)以億計的進(jìn)城務(wù)工人員的教育服務(wù)嚴(yán)重不足。朱永新發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)比例的進(jìn)城務(wù)工人員沒有經(jīng)過職業(yè)訓(xùn)練便直接進(jìn)入勞動市場和工作崗位，專業(yè)能力的缺乏成為他們進(jìn)入城市新興職業(yè)的發(fā)展障礙;與此同時，高中教育階段職普比不斷下降，2014年中職教育招生比例已經(jīng)低于44%，很多中職學(xué)校招生困難，大量資源閑置浪費。其主要原因在于當(dāng)前針對農(nóng)民工的職業(yè)教育效果不佳，針對性差，投入和產(chǎn)出回報不對等，用人單位和農(nóng)民工都缺乏積極性。

　　針對教育和需求無法對接的現(xiàn)狀，朱永新呼吁破除入學(xué)門檻。在農(nóng)民工相對集中區(qū)域開設(shè)集中教學(xué)點，結(jié)合園區(qū)的產(chǎn)業(yè)與企業(yè)需求設(shè)計培訓(xùn)課程，以及規(guī)范市場價格和培訓(xùn)講師質(zhì)量等一系列措施，讓農(nóng)民工能夠邊打工養(yǎng)家、邊上學(xué)培訓(xùn)，甚至通過學(xué)分累計的方式獲得學(xué)歷，推動教育服務(wù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”深度融合，探索開發(fā)各類“互聯(lián)網(wǎng)+教育+相關(guān)行業(yè)”的產(chǎn)業(yè)，使教育成為個人進(jìn)步的推動器和社會流動的潤滑劑。

　　“用傳統(tǒng)模式去研究思考教育供給，它永遠(yuǎn)是供給不足的，我們必須要研究在互聯(lián)網(wǎng)時代下的新的教育供給側(cè)改革，新的學(xué)校發(fā)展模式。”朱永新說。