用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人

發(fā)布時間:2016-03-21 10:35:17

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如果僅僅依靠一本德育教材在課堂上進行講授，學生肯定不喜歡，無形中造成德育的針對性和實效性難以達到預期目標。

　　讓英雄模范、先進典型人物給學生們講故事、上德育課，拉近他們和學生的距離，親切感、貼近感就“贏”了教科書，學生樂于接受的程度也大大提高。

　　讓德育理論和生活中的典型人物契合起來，讓學生在德育教科書上學到的，要在生活中找得到、看得到，并且聽得到他們親自講述自己的故事，才能讓德育課真正“活”起來。

　　不久前，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院名譽德育教授陳俊貴，為4500名新生上了第一堂德育課。陳俊貴用樸實無華的語言，講述發(fā)生在他身上的故事，講述24年來在天山深處為戰(zhàn)友守墓的堅持。

　　“聽過很多關于‘感動中國’十大人物陳俊貴叔叔的故事，沒想到今天能在學校見到他，并且聆聽他給我們上德育課。”大一新生張麗在接受記者采訪時激動地說。

　　上好“第一堂德育課”

　　陳俊貴是新疆尼勒克縣喬爾瑪烈士陵園管理員，他扎根天山，為犧牲的班長和168名戰(zhàn)友護陵守墓28載，用一生書寫感天動地的戰(zhàn)友情。他先后獲得全國道德模范、新疆維吾爾自治區(qū)勞動模范等榮譽稱號，入選“中國好人榜”，是感動中國·2013年度人物。

　　談到為什么邀請道德模范給大學新生上第一堂德育課，新疆農(nóng)業(yè)職院黨委書記李玉鴻對記者說：“第一堂德育課在學生心目中的位置，以及這堂課對學生的影響，都是十分重要的。我們十分看重如何上好第一堂德育課。”

　　李玉鴻認為，黨的十八大指出要把立德樹人作為教育的根本任務。這就要求職業(yè)院校要把德育工作放在首位來抓，大學新生第一堂德育課，相當于第一?？圩?，扣好了，今后德育工作就好做了。

　　李玉鴻告訴記者，之所以邀請陳俊貴來給學生上第一堂德育課，是因為他的事跡平凡中折射著偉大、執(zhí)著中透露出剛毅。陳俊貴是踐行社會主義核心價值觀的典范，用行動弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用真情尋找、用深情守護、用行為告訴我們什么是一諾千金。陳俊貴以自己的行動告訴我們什么是中國傳統(tǒng)文化所尊崇的“義”，他的典型事跡和崇高品德生動詮釋了當代新疆精神，折射出的是忠誠、大愛、勇敢、忘我、堅持的崇高品質(zhì)和可貴精神，體現(xiàn)出一位老戰(zhàn)士忠于祖國、無私奉獻的“人性光輝”，為我們做人、做事樹立了一面鮮明的道德旗幟。這些品質(zhì)，對學生來說，是最好的教育。

　　用好“活”的德育教材

　　是照本宣科地講德育教材，還是用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人？新疆農(nóng)業(yè)職院選擇了后者。

　　這背后有什么樣的初衷和想法？李玉鴻告訴記者，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人的德育課設計，是根據(jù)職業(yè)院校學生實際情況進行的創(chuàng)新。職業(yè)院校學生，性格上大多活潑好動，對教科書上的深奧概念和干巴巴的說教不感興趣。如果僅僅依靠一本德育教材在課堂上進行講授，學生肯定不喜歡，無形中造成德育的針對性和實效性難以達到預期目標。

　　為此，新疆農(nóng)業(yè)職院決定在學生德育工作中改革創(chuàng)新，探索用好“活”教材，包括道德模范、感動人物、先進典型等在內(nèi)的先進人物。通過這些人物走進校園、走上講臺、走到學生中間，讓學生們“眼見為實”，面對面讓學生感受到英雄就在身邊。

　　學生馮宵然對記者說，聽著英雄楷模給我們講故事，就仿佛發(fā)生在自己身邊一樣，那種精神，那種震撼，讓內(nèi)心深受觸動，這遠比教科書的說教要來得“過癮”，對自己的影響也更強烈。

　　新疆農(nóng)業(yè)職院院長王毅告訴記者，針對職業(yè)院校學生實際，滿足學生需求，在形式和內(nèi)容上貼近學生，德育效果就自然而然地起作用了。讓英雄模范、先進典型人物給學生們講故事、上德育課，拉近他們和學生的距離，親切感、貼近感就“贏”了教科書，學生樂于接受的程度也大大提高，這從根本上解決了學生對德育“信不信”的問題。相信了自然就認可，認可了自然就會接受，這是個潛移默化的過程。這樣一來，學生就愛上了德育課，從而得到精神上的滋養(yǎng)和品質(zhì)上的鍛造。

　　構(gòu)建“活”的教材體系

　　“聘任陳俊貴同志為學院名譽德育教授，每年為新生講授德育第一課。”在新生第一堂德育課結(jié)束之后，李玉鴻宣布了這樣一個決定。

　　聘請道德模范為學院“名譽德育教授”，新疆農(nóng)業(yè)職院是如何考慮的？李玉鴻對記者說，第一堂德育課是個特別課堂，我們就是要在這個特別的課堂上，讓師生學習陳俊貴身上平凡而偉大的精神，用他感人至深的事跡來點亮大學生的人生，在“感動中國”人物的感召下，大力踐行社會主義核心價值觀，以先進人物為榜樣，立德樹人，讓愛永存，讓感動延續(xù)，真正從內(nèi)心建立起高尚的人生觀、價值觀、道德觀，營造積極向上的校園文化氛圍。

　　記者了解到，新疆農(nóng)業(yè)職院黨委還號召全體師生向陳俊貴學習，學習他誠實守信、遵守誓言、踐行承諾、不畏艱苦、堅守崗位的精神，學習他舍小家、為大家的無私奉獻精神。通過活動，在校園內(nèi)外形成“人人學習道德模范、人人崇尚道德模范”的濃厚氛圍，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚新疆精神，為實現(xiàn)新疆的社會穩(wěn)定和長治久安提供強大的精神動力和道德支持。

　　李玉鴻說，除了陳俊貴，我們身邊還有很多模范人物，樂于助人的，勤勞致富的，自強不息的，等等。下一步，學院將構(gòu)建“活”的德育教材體系，把一大批先進典型人物集聚到學校，讓他們擔任學生的德育教師，讓他們的事跡感染全院師生，構(gòu)建起“用身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人”的鮮活德育工作體系，打造一支來自校外的德育師資隊伍。

　　據(jù)了解，新疆農(nóng)業(yè)職院將根據(jù)德育教材的關鍵點和重點，有針對性地選擇典型人物進行配對和重構(gòu)，讓德育理論和生活中的典型人物契合起來，讓學生在德育教科書上學到的，要在生活中找得到、看得到，并且聽得到他們親自講述自己的故事。只有面對面交流，才能讓德育課真正“活”起來。