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高中職教提升策略全面加強(qiáng)校企合作

發(fā)布時(shí)間:2016-03-05 10:31:44

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前不久，韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部向總統(tǒng)提交了《高中職業(yè)教育提升策略報(bào)告》。此次提出的職業(yè)教育提升策略主要是加強(qiáng)職業(yè)高中與企業(yè)合作，提高職業(yè)高中學(xué)生的就業(yè)率。韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部提出，將在691所職業(yè)高中里重點(diǎn)扶持400所學(xué)校成為專(zhuān)才高中和專(zhuān)業(yè)高中。

　　在韓國(guó)，開(kāi)設(shè)單一專(zhuān)業(yè)的學(xué)校稱(chēng)為專(zhuān)才高中，而開(kāi)設(shè)多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)高中。目前，韓國(guó)有21所專(zhuān)才高中。雖然數(shù)量不多，卻為韓國(guó)職業(yè)教育探索出一條新路。專(zhuān)才高中的課程設(shè)置與企業(yè)需求密切相關(guān)，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)商業(yè)人才擔(dān)任校長(zhǎng)。例如，龜尾市的電子技術(shù)高中就聘請(qǐng)了一位LG電子的經(jīng)營(yíng)管理人員作為校長(zhǎng)，并且與該公司簽署了100名學(xué)生的就業(yè)協(xié)議。

　　忠北半導(dǎo)體高中是專(zhuān)門(mén)為培養(yǎng)半導(dǎo)體設(shè)備操作員而設(shè)立的。學(xué)校擁有最先進(jìn)的半導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)室。價(jià)值數(shù)百萬(wàn)韓元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備都來(lái)自社會(huì)捐贈(zèng)。該校還依照與海力士公司（世界知名的韓國(guó)半導(dǎo)體生產(chǎn)商）的就業(yè)協(xié)議專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“海力士”教室。

　　在新策略中，韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部打算把專(zhuān)才高中的管理權(quán)移交給中小型企業(yè)的管理層，方便他們?yōu)閷W(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作打算，并為學(xué)校提供更多支持。

　　根據(jù)專(zhuān)才高中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部計(jì)劃逐步加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的合作。具體措施包括：為專(zhuān)業(yè)高中建立人力資源需求的信息系統(tǒng)，加大政府和企業(yè)對(duì)學(xué)校的支持力度。韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部會(huì)繼續(xù)增加由政府部門(mén)資助的專(zhuān)業(yè)高中數(shù)量，主要集中在人力資源稀缺的烹飪、海外建筑、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域。

　　在韓國(guó)，除了各種專(zhuān)業(yè)高中和專(zhuān)才高中外，還有一種既提供人文教育又提供職業(yè)教育的綜合高中。目前，韓國(guó)共有187所這樣的學(xué)校。這些綜合高中由于規(guī)模較小，已經(jīng)無(wú)法提供正規(guī)的職業(yè)教育，也不具備應(yīng)有的教學(xué)環(huán)境。因此，韓國(guó)政府正在推動(dòng)綜合高中轉(zhuǎn)型,綜合高中的教師將被分流到專(zhuān)業(yè)高中或普通公立寄宿高中。

　　根據(jù)韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部的高中職業(yè)教育提升策略，韓國(guó)政府支持職業(yè)高中建設(shè)的資金將在今年達(dá)到1000億韓元，其中40億韓元用于教師培訓(xùn)，200億韓元用于支持職業(yè)高中學(xué)生的就業(yè)。

　　

目前，韓國(guó)大部分職業(yè)高中的學(xué)生畢業(yè)后都進(jìn)入高一級(jí)的職業(yè)學(xué)院或大學(xué)繼續(xù)讀書(shū)，沒(méi)有第二條路可選。針對(duì)這種情況，韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部打算建立“就業(yè)第一”體系，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后先找工作，在他們自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域開(kāi)始職業(yè)生涯，以后如果有必要，再找機(jī)會(huì)到大學(xué)繼續(xù)讀書(shū)。

　　為了幫助學(xué)生先就業(yè)后深造，職業(yè)高中的課程設(shè)置和學(xué)科重心將有相當(dāng)大的調(diào)整，從現(xiàn)在對(duì)韓語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等傳統(tǒng)學(xué)術(shù)科目的關(guān)注，轉(zhuǎn)向?qū)?shí)際操作科目的重視，而且這些科目必須滿足企業(yè)的用人需求。

　　韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部將與工商業(yè)聯(lián)合會(huì)共同開(kāi)發(fā)針對(duì)職業(yè)高中學(xué)生特點(diǎn)的職業(yè)能力測(cè)試，取代現(xiàn)有的偏重學(xué)術(shù)水平的測(cè)試。職業(yè)能力測(cè)試不僅能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)一技之長(zhǎng)，還可以為企業(yè)招聘提供參考。為了讓“就業(yè)第一”的理念深入人心，教育科學(xué)技術(shù)部將為那些畢業(yè)后參加工作的職業(yè)高中學(xué)生提供更多在職深造的機(jī)會(huì)。除此之外，政府部門(mén)也會(huì)適當(dāng)增加工作崗位，大力支持職業(yè)高中生就業(yè)。