診斷與改進(jìn)，診斷是手段，改進(jìn)是目的。診斷的意見和結(jié)果，如何落到實(shí)處，需要有一定的組織體系作為保障。從外部來看，從過去教育行政部門組織的評(píng)估，到年度質(zhì)量報(bào)告制度的建立，以及今后“管辦評(píng)分離”國家督學(xué)系統(tǒng)的評(píng)估、第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)等，保障體系正在逐步完善。而絕大多數(shù)院校的內(nèi)部質(zhì)量保障系統(tǒng)仍然不夠健全，一些院校把質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)等同于質(zhì)量保障系統(tǒng)，還有一些院校至今沒有質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，對有效開展診斷改進(jìn)工作極為不利，需要加快建設(shè)和完善。

內(nèi)部質(zhì)量保障系統(tǒng)應(yīng)包括以下幾個(gè)系統(tǒng)：一是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制系統(tǒng)，包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及與質(zhì)量相關(guān)的管理文件制度的制定。二是質(zhì)量組織生成系統(tǒng)，指人才培養(yǎng)方案的實(shí)施和具體的教育教學(xué)過程，包括課堂教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段，實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目、實(shí)施、管理，還有育人的載體、環(huán)境、氛圍等。三是質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控系統(tǒng)，包括對人才培養(yǎng)過程和管理實(shí)施過程的檢查、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、考核和督導(dǎo)等。四是要素條件支持系統(tǒng)，主要指人才培養(yǎng)過程中人、財(cái)、物的支持與保障。“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，人才培養(yǎng)也是如此，要有師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、場地等基本條件的保障。五是質(zhì)量信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，主要職責(zé)是將各個(gè)系統(tǒng)的相關(guān)信息及時(shí)傳遞到其他系統(tǒng)，同時(shí)將質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控系統(tǒng)診斷后的相關(guān)信息及時(shí)傳遞到其他各個(gè)系統(tǒng)，形成閉環(huán)，以促進(jìn)相關(guān)系統(tǒng)的及時(shí)改進(jìn)。

延伸閱讀：

• ·軌道交通牽引傳動(dòng)系統(tǒng)關(guān)鍵部件在青實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)(2015-04-28)
• ·教育系統(tǒng)推進(jìn)中小學(xué)紀(jì)檢組織全覆蓋(2015-10-20)
• ·甘肅省組織系統(tǒng)推進(jìn)雙聯(lián)行動(dòng)與服務(wù)精準(zhǔn)扶貧(2015-12-03)
• ·教育系統(tǒng)多措并舉推動(dòng)普法“三進(jìn)”工作實(shí)效顯著 (2015-12-04)
• ·中國將人臉識(shí)別技術(shù)運(yùn)用于鐵路安防系統(tǒng)(2016-01-04)