近日，浙江省海鹽縣行知中學(xué)德育處的一條短信引起了社會(huì)關(guān)注。短信提醒家長(zhǎng)讓自己的孩子“不要與社會(huì)不良青少年或職高學(xué)生混在一起，以防上當(dāng)受騙或被欺負(fù)”。此言一出，便引起了廣大職業(yè)院校學(xué)生的不滿，也引發(fā)了我們對(duì)職業(yè)教育的反思。

在普遍印象中，職業(yè)教育往往被視為低分教育，只有成績(jī)不好考不上高中、考不上大學(xué)的孩子才會(huì)去上。與普通高中、本科教育相比，接受職業(yè)教育是一種退而求其次的選擇。現(xiàn)實(shí)中，有的職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)學(xué)風(fēng)不盡如人意，更是讓人們戴上了有色眼鏡，加深了對(duì)職業(yè)教育的偏見。

然而應(yīng)當(dāng)看到，職業(yè)技能人才正成為社會(huì)的“急需品”。在中國(guó)制造由大變強(qiáng)的道路上，技術(shù)型人才將是核心力量。當(dāng)企業(yè)頻出高薪卻找不到一個(gè)技術(shù)過硬的工人時(shí)，我們才意識(shí)到職業(yè)教育的重要性和緊迫性。在德國(guó)，職業(yè)教育是大多數(shù)青年學(xué)生的首選，而在中國(guó)，職業(yè)高中和普通高中人數(shù)1∶1的目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn)。

改變職業(yè)教育現(xiàn)狀，首先要改變的是觀念。這個(gè)時(shí)代，既需要文學(xué)家、科學(xué)家，也需要技術(shù)工人。當(dāng)我們開著汽車時(shí)，不妨多想想是誰(shuí)在生產(chǎn)與維修；當(dāng)我們坐著飛機(jī)時(shí)，不妨多體諒一下空乘人員的辛苦與付出……何時(shí)我們不再把職校學(xué)生當(dāng)做差生、不再視技術(shù)工人為簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)者的時(shí)候，職業(yè)教育才能真正贏得尊重與發(fā)展。

在輿論壓力下，行知中學(xué)在其官方微博上道了歉，坦言措辭不當(dāng)，傷害了職高學(xué)生的感情和職業(yè)學(xué)校的聲譽(yù)，并表示要引以為戒。但事情到這里還不應(yīng)該結(jié)束，我們真正要做的是消除成見、尊重勞動(dòng)，摘下有色眼鏡，還職業(yè)教育一個(gè)公正的對(duì)待。

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