職業(yè)教育被輕視仍存在 技術(shù)人才得不到應(yīng)有重視

    據(jù)教育部網(wǎng)站消息，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》5年實(shí)施情況總體評(píng)估報(bào)告近日發(fā)布，評(píng)估結(jié)果顯示，社會(huì)上仍存在輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象，技術(shù)技能人才得不到應(yīng)有重視等問題。
    評(píng)估發(fā)現(xiàn)，5年來教育改革發(fā)展雖然取得了巨大成就，但同時(shí)還存在一些困難和問題。主要是：科學(xué)教育理念還未牢固確立，社會(huì)上仍存在輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象，技術(shù)技能人才得不到應(yīng)有重視。教育發(fā)展還存在不平衡、不協(xié)調(diào)問題，一些老少邊窮地區(qū)教育發(fā)展相對(duì)滯后。教育質(zhì)量需進(jìn)一步提高，教育結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化，目前還不能很好地適應(yīng)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。教育活力需進(jìn)一步激發(fā)，多方參與教育治理和評(píng)價(jià)的體制機(jī)制還不健全。教育保障需進(jìn)一步加強(qiáng)，經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制需進(jìn)一步完善，教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，教育法治建設(shè)需進(jìn)一步跟上。
    評(píng)估組認(rèn)為，未來五年，為全面實(shí)現(xiàn)《教育規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)和黨中央提出的教育改革發(fā)展任務(wù)，我國必須著力加快人力資源開發(fā)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)步伐，強(qiáng)化人力資源開發(fā)的比較優(yōu)勢及其核心競爭力，為適應(yīng)“新常態(tài)”、推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖提供動(dòng)力與支撐。
    主要建議：一是加快教育發(fā)展和人力資源開發(fā)步伐。在穩(wěn)步提高教育普及水平、擴(kuò)大人力資源數(shù)量的同時(shí)，主動(dòng)對(duì)接國家戰(zhàn)略需求，更加注重人力資源開發(fā)的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的支撐。
    二是促進(jìn)各級(jí)各類教育更加協(xié)調(diào)發(fā)展。大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，進(jìn)一步擴(kuò)大普惠性幼兒園覆蓋面。加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工作，推進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展。加快全面普及高中教育，促進(jìn)普通高中實(shí)現(xiàn)多樣化辦學(xué)。推進(jìn)行業(yè)企業(yè)舉辦參與職業(yè)教育，完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。提升高等教育質(zhì)量，激勵(lì)高校辦出特色、辦出水平。加強(qiáng)特殊教育保障機(jī)制建設(shè)，擴(kuò)大殘疾人受教育機(jī)會(huì)。推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)體制機(jī)制建設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供靈活便利服務(wù)。
    三是深入推進(jìn)教育綜合改革。創(chuàng)新教育公共服務(wù)提供方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，更好地滿足選擇性教育需求。健全實(shí)踐教育體系，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)責(zé)任感。繼續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，健全學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。推進(jìn)教育辦學(xué)體制改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與舉辦教育的積極性主動(dòng)性。深入推進(jìn)簡政放權(quán)和職能轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)，深入開展管辦評(píng)分離改革。著力服務(wù)國家戰(zhàn)略全局，有序推進(jìn)教育對(duì)外開放，提升教育對(duì)外開放水平。
    四是進(jìn)一步提高教育保障水平。以加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，完善教師補(bǔ)充機(jī)制，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，支持教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教師整體素質(zhì)。進(jìn)一步完善各級(jí)各類教育生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，完善保障機(jī)制，拓展教育經(jīng)費(fèi)渠道，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，提高使用效益。加快推進(jìn)教育信息化，構(gòu)建教育信息化建設(shè)的長效機(jī)制，充分利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合。全面推進(jìn)依法治教，加快推進(jìn)教育修法立法工作，進(jìn)一步健全中國特色教育督導(dǎo)體制，提高教育治理現(xiàn)代化水平。


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