教育部為中小學(xué)培養(yǎng)“國(guó)學(xué)教師”

    昨天，“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)研究》總課題組、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)等多家單位聯(lián)合啟動(dòng)“中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育教師”培訓(xùn)項(xiàng)目，將為中小學(xué)培養(yǎng)“國(guó)學(xué)教師”。

    近兩年來(lái)，越來(lái)越多的中小學(xué)開(kāi)始注重傳統(tǒng)文化教育。繼去年教育部頒布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》后，“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)研究》總課題組也初步完成全國(guó)25個(gè)省市地區(qū)版?zhèn)鹘y(tǒng)文化教材的研發(fā)。但是，專業(yè)師資的匱乏制約著傳統(tǒng)文化的推廣。   

    “此次培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)立和啟動(dòng)，就是要打通傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)課堂的‘最后一里路’。”國(guó)家開(kāi)放大學(xué)有關(guān)人士表示。據(jù)悉，教師培訓(xùn)內(nèi)容分為國(guó)學(xué)基礎(chǔ)理論、學(xué)科教法指導(dǎo)和傳統(tǒng)藝術(shù)三部分。目前，理論部分教育部已完成相關(guān)規(guī)劃論證和教材編寫(xiě)工作，分《儒學(xué)思想》、《老莊哲學(xué)》、《中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)》和《辭賦學(xué)》等11冊(cè)。學(xué)科教法指導(dǎo)部分以前期課題研究成果《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》所規(guī)劃內(nèi)容為藍(lán)本，按《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》等近20個(gè)教學(xué)模塊，為教師提供學(xué)科教育理論、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教法指導(dǎo)等實(shí)操培訓(xùn)。傳統(tǒng)藝術(shù)中的書(shū)法、繪畫(huà)和古琴等將成為教師研修的必修課。

    按照規(guī)劃，該培訓(xùn)項(xiàng)目將在北京通州區(qū)、青海湟中縣、江西上饒縣、河北灤縣等地區(qū)先行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)效果，再向教育部申報(bào)國(guó)培項(xiàng)目，以擴(kuò)大培訓(xùn)面。

    據(jù)透露，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)將研究在教育學(xué)或漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)立“國(guó)學(xué)教育”專升本專業(yè)方向，嘗試解決學(xué)科專業(yè)教師學(xué)歷進(jìn)修的問(wèn)題，力爭(zhēng)用三年左右時(shí)間設(shè)立“國(guó)學(xué)教育”本科專業(yè)。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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