發(fā)展跨境職業(yè)教育提升中國制造水平

    近日，由全國跨境教育標準化服務(wù)聯(lián)盟和加拿大魁北克-中國國際教育聯(lián)盟主辦的“中加跨境職業(yè)教育研討會”在京舉行。

　　全國跨境教育標準化服務(wù)聯(lián)盟（TESIC）秘書長張建強指出，2003年，經(jīng)合組織聯(lián)合世界銀行、聯(lián)合國教科文組織等國際組織提出用“跨境教育”概念替代“國際教育服務(wù)貿(mào)易”。2014年10月的國務(wù)院常務(wù)會議決定“提升教育文體消費，完善民辦學(xué)校收費政策，擴大中外合作辦學(xué)”。2014年的AEPC會議上，習(xí)主席提出實施跨境教育新倡議，為中國教育走向世界，世界優(yōu)質(zhì)教育資源流向中國打開了通道。“這標志著教育服務(wù)的產(chǎn)業(yè)屬性得到了認可，教育拉動內(nèi)需的引擎地位得到肯定。”

　　張建強表示，全國跨境教育標準化服務(wù)聯(lián)盟致力于推進跨境教育服務(wù)過程中，通過標準營造公平競爭環(huán)境、構(gòu)建統(tǒng)一市場規(guī)則，提升跨境教育服務(wù)能力和質(zhì)量水平。

　　加拿大魁北克-中國國際教育聯(lián)盟副主席陳澤清表示，中國經(jīng)濟發(fā)展到現(xiàn)階段，職業(yè)教育的價值顯得越來越大，產(chǎn)業(yè)升級需要大量職業(yè)技術(shù)人才，但是熟練職業(yè)技術(shù)工人短缺掣肘中國經(jīng)濟發(fā)展，“這是一個巨大的市場，如果把它做成一個產(chǎn)業(yè)，引入國際成熟的職業(yè)教育模式，不但對推動中國跨境教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)化具有重要意義而且有利于中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。”

　　陳澤清指出，加方在職業(yè)教育方面的經(jīng)驗值得借鑒：第一，結(jié)構(gòu)設(shè)計和功能設(shè)計非常完善，緊貼經(jīng)濟發(fā)展各階段；第二，它不但是一個經(jīng)典型產(chǎn)業(yè)，還是一個創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)，會根據(jù)經(jīng)濟、社會發(fā)展需求變化創(chuàng)造課程和技術(shù)。

　　會議期間，全國跨境教育標準化服務(wù)聯(lián)盟分別與加拿大魁北克-中國國際教育聯(lián)盟以及加拿大圣勞倫斯國際資源管理公司簽署了相關(guān)合作協(xié)議。通過合作，建立中加跨境教育聯(lián)盟發(fā)展平臺，推動加拿大產(chǎn)業(yè)基金參與并推動中國跨境教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)化，包括：中加合作辦學(xué)、學(xué)生和教師出國留學(xué)、國際崗位證書、課程體系、評估標準在中國的資源配置及推廣。

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