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多措并舉構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量保障體系

發(fā)布時(shí)間:2015-09-08 09:23:53

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近10年來(lái)，我國(guó)的職業(yè)教育規(guī)?？涨鞍l(fā)展，但是隨著規(guī)模不斷擴(kuò)大，人才培養(yǎng)的質(zhì)量等深層次問(wèn)題逐漸凸顯。云南省的職業(yè)教育發(fā)展情況也如此，在大發(fā)展的同時(shí)，如何才能培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的職業(yè)人才、合格人才？在破題的過(guò)程中，全省涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的職業(yè)院校，不斷通過(guò)提高職業(yè)教育質(zhì)量，為云南乃至周邊地區(qū)輸送優(yōu)秀高端技能型人才，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是其中之一。

　　云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在茨壩——昆明現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)源地，這有著悠久的職業(yè)教育歷史，近年來(lái)更是在職業(yè)人才培養(yǎng)方面頻頻發(fā)力，成為云南職業(yè)教育的排頭兵。僅近3年，在高校畢業(yè)生連續(xù)遭遇“最難就業(yè)季”“更難就業(yè)季”時(shí)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%、到國(guó)有企業(yè)就業(yè)保持在52%以上、用人單位滿意度持續(xù)走高，畢業(yè)生“走出去”到省外和國(guó)外就業(yè)的達(dá)1180余人，其中出國(guó)就業(yè)202人。云南省就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全省十佳“就業(yè)典型”高校、就業(yè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)紛至沓來(lái)。
　　學(xué)校能在高校林立的昆明取得如此驕人的成績(jī)，其秘訣是什么？
    秘訣一
　　10年專注構(gòu)建
　　教育質(zhì)量保障體系
　　對(duì)于學(xué)校目前取得的成績(jī)，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李善華回答說(shuō)，其實(shí)并沒(méi)有特別的秘訣，學(xué)院只是用了10年時(shí)間，一心一意走職業(yè)教育之路，走具備職業(yè)教育特色的發(fā)展道路。
　　故事還得從2004年講起。當(dāng)年7月，經(jīng)云南省政府批準(zhǔn)，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國(guó)家重點(diǎn)中專——原云南省機(jī)械工業(yè)學(xué)院和省級(jí)重點(diǎn)技校——云南省機(jī)械技工學(xué)院的基礎(chǔ)上組建成立，成為一所以培養(yǎng)制造業(yè)高技能人才為主的全日制高等職業(yè)院校。
　　“當(dāng)時(shí)學(xué)校也曾面臨著一個(gè)抉擇，到底是朝著普通高校的方向轉(zhuǎn)變，還是堅(jiān)持走職業(yè)教育的道路？經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子的深思與探討，學(xué)院決定遵循歷史沿革、發(fā)揮專長(zhǎng)，走職業(yè)教育之路。”李善華說(shuō)，既然定位明確了，如何把職業(yè)教育的道路走好就成了當(dāng)時(shí)學(xué)校的頭等大事。“其實(shí)，職業(yè)教育和普通高校都面臨著同樣一個(gè)問(wèn)題，就是如何向社會(huì)輸送有用的人才。作為一所職業(yè)院校，培養(yǎng)合格乃至高質(zhì)量的職業(yè)人才是我們努力的方向。特色是用質(zhì)量支撐的。”李善華說(shuō)，從那時(shí)起，以質(zhì)量和特色謀發(fā)展的辦學(xué)思路更加明確，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就開(kāi)始了提高教育質(zhì)量的探索，并不斷從體制機(jī)制方面將其成果固化。10年后，一個(gè)全方位、多維度、系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)教育質(zhì)量保障體系終于成功搭建起來(lái)，目前，成效初步顯現(xiàn)，并將為學(xué)院發(fā)展提供源源不斷的后續(xù)力量。
    秘訣二
　　校企合作邁向
　　深度融合階段
　　解決學(xué)生理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，校企合作被證明是職業(yè)教育中最有效的方式。早在10年前，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就開(kāi)始了校企合作的探索，目前學(xué)院共建成涵蓋5個(gè)專業(yè)系部的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地37個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)基地208個(gè)、“校中廠”7個(gè)。其中，省級(jí)校內(nèi)示范實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，省級(jí)校外示范實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)。
　　云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企辦主任黃曉明介紹，學(xué)院的校企合作起步較早，也比較成功，以7個(gè)“校中廠”為例，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)—生產(chǎn)”雙向基地、“教師—技師”雙向兼職、“學(xué)生—員工”雙向培養(yǎng)，形成了一種雙贏甚至是多贏的模式。目前，參與教學(xué)過(guò)程的校企合作企業(yè)有88家，簽訂有校企合作協(xié)議的專業(yè)比例達(dá)100%。
　　此外，學(xué)校的每個(gè)系在校企合作的過(guò)程中，都結(jié)合本系和每個(gè)“校中廠”的特點(diǎn)，對(duì)校企合作進(jìn)行深度探索。例如，汽車技術(shù)工程系就與云南雄風(fēng)集團(tuán)工貿(mào)有限公司共同開(kāi)發(fā)了5門實(shí)訓(xùn)課程，還制定了7本實(shí)訓(xùn)教材，構(gòu)建了現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系。雙方還探索合辦專業(yè)，創(chuàng)造性地進(jìn)行校企合作的深度融合，已經(jīng)形成了“雙主體”的校企合作管理模式。機(jī)械系數(shù)控專業(yè)與企業(yè)一起從企業(yè)職工培訓(xùn)、技能鑒定、企業(yè)技能大賽、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和師資人員培訓(xùn)等方面進(jìn)行深入合作，共同制定了更加靈活、開(kāi)放的訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)行等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　學(xué)院校企合作的成果可謂多、廣、深，而這并不是云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作的終點(diǎn)。
　　2015年，在多年探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)院將校企合作向更深入推進(jìn)，組建了由云南省機(jī)械工業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)牽頭，學(xué)院與科研單位、行業(yè)企業(yè)深度融合的云南機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)。集團(tuán)由理事會(huì)管理，理事會(huì)下設(shè)校企合作、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生就創(chuàng)業(yè)3個(gè)委員會(huì)，各專業(yè)群成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，同時(shí)，建立了與學(xué)院管理并行的集團(tuán)規(guī)劃、管理和執(zhí)行“雙線三層”校企合作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)院與行業(yè)企業(yè)的深度融合，從機(jī)構(gòu)到制度，都全面建立起來(lái)。
    秘訣三
　　項(xiàng)目化建設(shè)將學(xué)院發(fā)展
　　送入快車道
　　2010年，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位”。
　　李善華說(shuō)，學(xué)院以此為契機(jī)和抓手，用項(xiàng)目化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
　　作為一所職業(yè)院校，教學(xué)科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備是教學(xué)質(zhì)量的保障之一。近5年，學(xué)院投入了大量資金對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地進(jìn)行改造，其中不乏行業(yè)一流的尖端設(shè)備。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值從2010年的3186.8萬(wàn)元增加9260.67萬(wàn)元，目前生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)14477.53元。這樣的教學(xué)條件在全省乃至全國(guó)都屈指可數(shù)。
　　ISO9000管理體系是一套國(guó)際通用的管理體系，因其能夠通過(guò)完善內(nèi)部管理達(dá)到促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量的目的，被企業(yè)普遍推廣，然而在學(xué)校里推廣這套體系在全國(guó)都處于探索階段。2012年4月，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)始引入ISO9000管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行管理體系認(rèn)證，這在整個(gè)云南都屬于較早“吃螃蟹”的學(xué)校。3年過(guò)去了，通過(guò)對(duì)ISO9000管理體系標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)院在日常教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量工程方面先后修訂和完善了一批制度文件，使各項(xiàng)管理制度更具實(shí)施性、操作性和指導(dǎo)性，學(xué)院的整體建設(shè)和運(yùn)行也更加高效、有序。
　　2014年1月15日，學(xué)院取得質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書，同時(shí)引入廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的CRP（即“校園資源計(jì)劃”）系統(tǒng)，學(xué)院教學(xué)管理的信息化程度大幅提高，規(guī)范了學(xué)院管理流程。目前，學(xué)院CRP應(yīng)用模塊已經(jīng)達(dá)到了48個(gè)，成為全國(guó)試點(diǎn)高職院校中成功運(yùn)用模塊最多的院校，這標(biāo)志著學(xué)院在過(guò)程管理信息化建設(shè)方面走到了全國(guó)高職院校的前列。此外，學(xué)院還通過(guò)加大信息化建設(shè)的硬件、軟件投入，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院教學(xué)、管理、科研、服務(wù)、宣傳等方面的數(shù)字化信息資源管理與共享。
　　在推進(jìn)項(xiàng)目化建設(shè)的過(guò)程中，創(chuàng)新始終是學(xué)院秉承的一個(gè)核心理念，而提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量則是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)院逐漸形成了“資源共享、內(nèi)外銜接”的三級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系、“以賽五促”的四級(jí)賽事、“分類管理、分層對(duì)接”的校外實(shí)訓(xùn)管理體系，這共同構(gòu)成了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系。
　　此外，學(xué)院還致力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，利用完備的公共服務(wù)平臺(tái)，拓展社會(huì)服務(wù)職責(zé)，為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育培訓(xùn)鑒定，培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的技術(shù)技能人才。目前，共完成職業(yè)資格鑒定任務(wù)32090人次、社會(huì)培訓(xùn)3796人次、承擔(dān)國(guó)培項(xiàng)目和省培項(xiàng)目213人次，還承辦了各類技能大賽。
　　“在國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)中，學(xué)院的師資水平明顯提升，學(xué)生素質(zhì)整體發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，學(xué)生就業(yè)情況良性發(fā)展。學(xué)院也走上了發(fā)展的快車道。”李善華說(shuō)。
　　經(jīng)過(guò)多年的努力，目前，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院已成為云南機(jī)電類高技能人才培養(yǎng)的重要基地、云南機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)與鑒定中心、云南機(jī)電產(chǎn)業(yè)新技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用推廣服務(wù)中心，而現(xiàn)在，學(xué)院還將目光放得更遠(yuǎn)——努力成為西部地區(qū)面向東南亞、南亞，具有區(qū)域特色的一流高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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