勇做排頭兵 讓教育信息化更好服務(wù)衛(wèi)生職教 甘肅軌道|
近日,2015年江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽在南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校落下帷幕。在信息化課堂教學(xué)比賽這一項(xiàng)目中,全省共有11個(gè)組別256件作品參賽,經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐,南通衛(wèi)生高職校陶鳳燕、陳笛、季誠(chéng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的信息化課堂教學(xué)作品《胰腺之間》最終脫穎而出,榮獲一等獎(jiǎng)第一名。
陶鳳燕、陳笛、季誠(chéng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)合理選擇現(xiàn)代教學(xué)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),提倡在老師的指導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí),將學(xué)生作為信息加工的主體和意義的主動(dòng)建構(gòu)者,從護(hù)理工作崗位需求出發(fā),圍繞臨床護(hù)理中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)設(shè)護(hù)理工作情境,用典型案例貫穿始終,啟發(fā)學(xué)生獲取信息、思考探究、辨析糾錯(cuò),使課堂成為可說(shuō)、可想、可做的學(xué)堂,引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)情境中主動(dòng)建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的意義。同時(shí),課堂教學(xué)充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)字資源及教學(xué)平臺(tái),教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化,通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”,課前將教學(xué)任務(wù)、教學(xué)課件等同步上傳至教學(xué)平臺(tái)和藍(lán)墨云班課(藍(lán)墨科技推出的一款移動(dòng)教學(xué)助手app),在“學(xué)案”的引導(dǎo)下,學(xué)生有計(jì)劃有目標(biāo)地主動(dòng)學(xué)習(xí);互動(dòng)交流在線(xiàn)化,借助于藍(lán)墨云課堂,師生之間進(jìn)行零差時(shí)互動(dòng);教育學(xué)習(xí)智能化,學(xué)生通過(guò)高端機(jī)器人、仿真護(hù)理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí),發(fā)揮正向激勵(lì)作用;課后作業(yè)趣味化,應(yīng)用游戲軟件、胰腺護(hù)理app,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課后延伸,有效突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。
本次信息化教學(xué)大賽南通市教科研中心及學(xué)校高度重視,及時(shí)協(xié)調(diào)解決賽事準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的各種困難,多次組織專(zhuān)家悉心指導(dǎo)、認(rèn)真開(kāi)展賽前演練。陶鳳燕、陳笛、季誠(chéng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)反復(fù)修改參賽作品,精益求精,精心打磨,繼取得南通市信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)第一名后再獲江蘇省信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)第一名。這一榮譽(yù)的獲得充分體現(xiàn)了南通衛(wèi)生高職校教師的信息化教學(xué)水平與奮勇?tīng)?zhēng)先的團(tuán)隊(duì)合作拼搏精神。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。
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