教育部印發(fā)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)

    日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（以下簡稱《意見》）。

　　《意見》從六個方面提出了具體政策措施。一是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。《意見》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把德育放在首位，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，在相關(guān)課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。要形成常態(tài)化、長效化的職業(yè)精神培育機(jī)制。

　　二是改善專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。《意見》提出，要圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”行動、《中國制造2025》等要求，適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展實(shí)際，積極發(fā)展相關(guān)專業(yè)。緊密對接“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶等國家戰(zhàn)略，建設(shè)適應(yīng)需求、特色鮮明、效益顯著的專業(yè)群。重點(diǎn)打造一批能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的國家級、省級示范專業(yè)點(diǎn)。

　　三是提升系統(tǒng)化培養(yǎng)水平?！兑庖姟芬蟾鞯亍⒏髀殬I(yè)院校要積極穩(wěn)妥推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接，科學(xué)確定適合銜接培養(yǎng)的專業(yè)。統(tǒng)籌安排開展中高職銜接專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)。支持職業(yè)院校畢業(yè)生在職接受繼續(xù)教育，根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要，自主選擇課程，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　四是推進(jìn)產(chǎn)教深度融合?！兑庖姟诽岢觯罨Ｆ髤f(xié)同育人，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用。完善職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)體系，提升行業(yè)指導(dǎo)能力。推進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊貼技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實(shí)際，有效開展實(shí)踐性教學(xué)。切實(shí)規(guī)范并加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)、管理和服務(wù)。同時加大對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的支持和保障力度。

　　五是強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理?！兑庖姟访鞔_，要完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，積極開發(fā)與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持和完善巡課和聽課制度，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律管理。提高教學(xué)質(zhì)量管理水平，健全教材建設(shè)管理制度。

　　六要完善教學(xué)保障機(jī)制?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一批“教練型”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。提升教師的信息化教學(xué)能力，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。要建立與行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、管理規(guī)范、設(shè)備水平同步的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。特別是要強(qiáng)化教科研對教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能。

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