乘風破浪為遼寧醫(yī)學職業(yè)教育領航甘肅軌道|甘肅技校|

發(fā)布時間:2015-07-07 09:12:49

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今年是“十二五”收官之年，回首過往的歲月，沈陽市中醫(yī)藥學校可謂捷報頻傳，喜訊連連。1999年被國家中醫(yī)藥管理局批準為“國家局級重點中等中醫(yī)藥學校建設單位”；2002年被遼寧省教育廳確定為“省級重點中等專業(yè)學校”；2003年，被遼寧省教育廳確定為“省級示范中等職業(yè)學校”；2004年被教育部批準為“國家級重點中等職業(yè)學校”；2014年，被遼寧省教育廳確定為“遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”……

這一個個成功，凝聚了沈陽市中醫(yī)藥人許多的心血和汗水，展示了沈陽市中醫(yī)藥人“堅持走自己的路，干自己的事，圓自己的夢，不管東南西北風，堅持改革不放松”的風采。

面向大眾凸顯優(yōu)勢承載使命

醫(yī)藥學本身屬于應用學科，醫(yī)學教育就是培養(yǎng)應用型人才的教育。我國目前絕大多數(shù)醫(yī)科大學走的是一條學術(shù)引導型發(fā)展的精英教育之路，而我國的國情決定了大眾化應用型醫(yī)學教育是一條必由之路。沈陽市中醫(yī)藥學校校長陳玉奇表示，多年來，學校始終堅持“技術(shù)應用型職業(yè)教育”的辦學定位，這也與近年來國家教育部門要求地方要辦應用型學校不謀而合。

幾十年來，學校秉承著以就業(yè)為導向，以育人為目標的辦學宗旨，將德育教育融入教育教學全過程，通過道德培養(yǎng)及社團活動等方式全方位地提高學生的綜合素質(zhì)。在教學方面，護理、中藥專業(yè)是遼寧省省級示范專業(yè)，涉外護理、口腔、藥劑、中醫(yī)康復等專業(yè)是學校重點打造的品牌專業(yè)。學校的教學緊密結(jié)合臨床實踐，注重學生動手能力培養(yǎng)，真正做到實訓、實習、就業(yè)零對接，學校擁有配備先進、門類齊全的實驗室62個，能充分滿足學校各層次、各專業(yè)學生的實驗、實訓需要，現(xiàn)有實訓設備1670余萬元，實驗開出率98以上。

質(zhì)量至上專業(yè)布局夯實根基

辦學質(zhì)量是一所學校的生命線，人才培養(yǎng)是學校質(zhì)量的核心標準。學校教育如何適應基層醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，突出辦學特色，優(yōu)化調(diào)整結(jié)構(gòu)，深化辦學內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量？

學校堅持以服務為宗旨，以遼沈經(jīng)濟發(fā)展和醫(yī)院用人需求、崗位需求為依據(jù)，以就業(yè)為導向，積極推進專業(yè)建設。通過不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，在原有優(yōu)勢專業(yè)的基礎上不斷拓展，形成能夠適應區(qū)域醫(yī)院發(fā)展需求，有一定辦學特色的專業(yè)布局，更好地為各級醫(yī)院發(fā)展提供人力支撐。

機制完善。學校成立了由醫(yī)院專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師組成的專業(yè)建設指導委員會，形成完善的專業(yè)建設工作制度和流程。有效開展理論指導、政策指導、質(zhì)量指導、經(jīng)驗指導、信息指導。積極開展相關(guān)專業(yè)市場調(diào)研，形成各年度各專業(yè)調(diào)研報告，每年定期舉行專業(yè)指導會議，進行專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，實現(xiàn)專業(yè)建設緊跟醫(yī)療市場發(fā)展。

專業(yè)設置隨著醫(yī)療發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動”。學校的專業(yè)隨著醫(yī)療市場的發(fā)展不斷進行調(diào)整，從原來的單一護理專業(yè)不斷進行調(diào)整，現(xiàn)在形成以護理專業(yè)為主，以中藥、藥劑、口腔修復工藝、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、康復技術(shù)、中醫(yī)康復保健、衛(wèi)生信息管理等小專業(yè)為輔，全面推進專業(yè)的升級和發(fā)展進程，配合醫(yī)療市場經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，更好地為醫(yī)療市場的發(fā)展服務。

專業(yè)設置跟著醫(yī)療產(chǎn)業(yè)升級而“走”。構(gòu)建以高比例雙師團隊及先進實訓條件為保障，學校醫(yī)院深度融合，理實一體的培養(yǎng)模式。形成以內(nèi)涵建設為引領，求規(guī)模發(fā)展、求質(zhì)量提高、求數(shù)量穩(wěn)定、求品位提升的專業(yè)建設思路。專業(yè)建設與醫(yī)療產(chǎn)業(yè)建設緊密對接，通過專業(yè)建設提高教學質(zhì)量、辦學效益和輻射能力，全面提升學校辦學實力及服務患者的能力。

專業(yè)建設圍繞醫(yī)療技能型人才需求而“轉(zhuǎn)”。專業(yè)建設指導委員會與學校的專業(yè)教師共同研究分析醫(yī)療市場的社會背景、行業(yè)背景、人才需求現(xiàn)狀，幫助學校準確把握與專業(yè)相關(guān)的醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀和變化趨勢，結(jié)合學校專業(yè)發(fā)展實際，實現(xiàn)學校醫(yī)院訂單式培養(yǎng)，適應醫(yī)療市場需求的人才定制培養(yǎng)，更好地解決學生就業(yè)及發(fā)展問題。

專業(yè)設置適應市場需求變化而“變”。經(jīng)過對醫(yī)療市場周密細致的調(diào)研、研究和論證，學校加強了涉外護理專業(yè)、中藥專業(yè)、口腔工藝技術(shù)專業(yè)、康復專業(yè)的辦學力度，使學生不僅能面對國內(nèi)的醫(yī)療市場，也能面對國際的醫(yī)療市場，以適應醫(yī)療市場變化的需求。

醫(yī)校協(xié)同搭平臺實踐培訓出人才

唯審時，方能駕馭未來。多年來，沈陽中醫(yī)藥學校以市場和社會需求為導向，建立政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的多元辦學體制，成立了校企合作專門機構(gòu)，制定了《校企合作制度》，簽訂了《校企合作協(xié)議書》，實現(xiàn)了學校辦學育人、行業(yè)企業(yè)全程參與的新模式。

學校與沈陽醫(yī)學院附屬中心醫(yī)院、沈陽醫(yī)學院沈洲醫(yī)院、沈陽市紅十字會醫(yī)院、沈陽市第四人民醫(yī)院、沈陽市第五人民醫(yī)院、中國人民解放軍沈陽軍區(qū)總醫(yī)院、中國人民解放軍第202醫(yī)院、武警遼寧總隊醫(yī)院、北京首鋼醫(yī)院、北京地壇醫(yī)院、北京武警總隊醫(yī)院、中國人民解放軍第三一三醫(yī)院（葫蘆島）、中國人民解放軍第四六醫(yī)院（旅順）、蘇家屯區(qū)中心醫(yī)院、新城子區(qū)醫(yī)院、新民市人民醫(yī)院、青島麗恩福義齒有限公司、沈陽恒大義齒加工廠等40余家醫(yī)院、企業(yè)簽訂了實習協(xié)議。

學校積極開展訂單培養(yǎng)，現(xiàn)與解放軍第202醫(yī)院、沈陽恒大義齒加工廠、美國義齒協(xié)會、新民東新藥業(yè)、沈陽市天橋中醫(yī)院等10余家企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，覆蓋了口腔修復工藝、中藥、藥劑、護理、康復技術(shù)等專業(yè)。學校與訂單企業(yè)共同探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的訂單培養(yǎng)模式，并依托訂單企業(yè)在行業(yè)內(nèi)拓展實習就業(yè)基地，不僅為學生提供了更多的頂崗實習機會，而且為學生就業(yè)提供了保證。學?，F(xiàn)有訂單班級15個，在校生371人，訂單班畢業(yè)生的專業(yè)技能基本符合訂單企業(yè)需求，畢業(yè)生在訂單企業(yè)就業(yè)率達99%，部分訂單專業(yè)學生供不應求，真正實現(xiàn)了校企一體、產(chǎn)學一線，校、企、生三方共贏。

唯度勢，方顯崢嶸風流。圍繞產(chǎn)學研一體化，學校利用自身教育資源，積極服務社會，開展針對政府、事業(yè)單位以及其他院校委托的培訓。

學校成立信息培訓中心，承接培訓工作和開拓培訓市場。制定了培訓工作制度：包括“教師工作制度”“學員規(guī)章制度”“教學管理制度”“考勤管理制度”。做到培訓有章可循。與其他醫(yī)學院校合作的委托培訓，有協(xié)議，堅持考勤、考核。組織管理嚴格，受到學員及委托學校的一致好評。

同時，學校面向社會開展培訓，為社區(qū)科普大學開展健康講座，包括心理健康、飲食與健康、常見病的健康護理等課程。另外開展中級保健按摩師培訓、婦幼保健員培訓、藥劑員培訓、藥品購銷員培訓、醫(yī)療信息技術(shù)培訓。在本校開展護士執(zhí)業(yè)證書考前培訓，護考合格率達80%以上。受中國醫(yī)科大學、大連醫(yī)科大學、遼寧中醫(yī)藥大學委托，先后承擔了臨床醫(yī)學、護理學、中藥學等專業(yè)的?？?、本科學歷繼續(xù)教育，為在職醫(yī)護人員的學歷提升提供了良好的平臺，并受中國醫(yī)科大學委托，開展鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓。

聯(lián)手出擊 “四個一體”開新花

沈陽市中醫(yī)藥學校堅持“人才立校”戰(zhàn)略，走“四個一體”的人才培養(yǎng)思路，實施工學結(jié)合、校企合作，德技雙修的人才培養(yǎng)模式改革，畢業(yè)生質(zhì)量高、平均就業(yè)率高。

工學一體。學校采用產(chǎn)學合作、工學結(jié)合即學校與醫(yī)院合作、學校與企業(yè)合作的辦學新模式，通過與行業(yè)合作辦學，形成了以實踐能力培養(yǎng)為核心的辦學模式，醫(yī)療衛(wèi)生單位、企業(yè)直接參與學校的真實或仿真實訓基地建設，行業(yè)精英參與課程標準、質(zhì)量評價的制定，行業(yè)專家、能工巧匠到學校參與教學過程，真正體現(xiàn)了中職教育開放性和實踐性。

產(chǎn)、教、研、學一體。學校采用“做中學，學中做”的方式，研究基礎教學和專業(yè)教學任務的“工學結(jié)合，校企合作”的辦學途徑，強化校內(nèi)實訓基地建設，建成設施完善的實訓室50余間、開發(fā)拓展校外實習基地39個，真實和仿真實訓基地的建設，增強了教學的實踐性。

學業(yè)教育與德育教育一體。學校堅持“做人，做職業(yè)人，做社會人”的理念，以德育為先，學生為本，自我價值體現(xiàn)為原則，以生命德育、生存德育、生活德育、生態(tài)德育為基礎，以德育教育為核心，以心理教育為重點，進行德育教育改革，使學業(yè)教育與德育教育有機結(jié)合，培養(yǎng)德技雙優(yōu)的合格人才。

理論與實踐教學一體。學校結(jié)合學生特點分段教學實行“2.5+1+0.5”教學模式，即四年制護理、助產(chǎn)專業(yè)，兩年半在校教學，一年在醫(yī)院實習，半年回校進行強化專業(yè)理論和技能培訓，備戰(zhàn)國家職業(yè)護士資格證考試及中職升高職考試，這種教學模式符合認知規(guī)律，即從理論知識到實踐中應用，再通過客觀實踐深刻理論認知，十分適合基礎知識薄弱的中職各專業(yè)學生，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

日暖風和映桃李，筆酣墨濃寫春秋。沈陽市中醫(yī)藥學校的畢業(yè)生以“素質(zhì)好、理論實、技能強”而聞名，普遍受到行業(yè)企業(yè)的歡迎，許多畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的業(yè)務骨干，有的還走上了領導崗位，更有畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，已小有名氣。韓春榮，1987年畢業(yè)于該校護理專業(yè)，現(xiàn)任沈陽何氏眼科醫(yī)院院長助理、工會主席，曾獲得“沈陽市雙先雙優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。楊倩，1987年畢業(yè)于該校護理專業(yè)，現(xiàn)任沈陽市安寧醫(yī)院業(yè)務副院長，先后獲得沈陽市“百名優(yōu)秀護士”“三八紅旗手”等榮譽稱號。鞠儉奎，1996年畢業(yè)于該校中藥專業(yè)，現(xiàn)任遼寧中醫(yī)附屬二院黨委副書記……

夢在前方，路在腳下。如今的沈陽市中醫(yī)藥學校，沐浴著全國教育改革的春風，正以嶄新的面貌走向更加光明的未來。我們堅信，在沈陽市中醫(yī)藥學校的發(fā)展史中，她的優(yōu)秀兒女必將會譜寫出更加輝煌的教育篇章！

甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com/