學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意寶藏 | 筆墨生輝展風(fēng)采，學(xué)科之美綻芳華

在校園的晨昏交替間，總活躍著這樣一群求知者：他們以素紙為帆，筆墨為槳，在知識瀚海中揚起思維之帆。指尖拂過布滿批注的簿冊，仿佛推開鐫刻智慧密碼的琉璃窗——墨香里封存著晨讀時的筆尖沙沙，定格了深夜臺燈下的凝思剪影，讓各學(xué)科的靈魂在字里行間煥發(fā)獨特光芒。

數(shù)學(xué)：邏輯之美的藝術(shù)呈現(xiàn)

數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是思維淬煉的熔爐。鐵路客運服務(wù)專業(yè)2302班周淑霞同學(xué)的作業(yè)，便是邏輯之美的完美詮釋。面對一道復(fù)雜的數(shù)列綜合題，她以冷靜的分析為刃，剖開問題的表象：從數(shù)列定義出發(fā)，捕捉遞推關(guān)系，構(gòu)造新數(shù)列，最終推導(dǎo)出通項公式。她的解題步驟環(huán)環(huán)相扣，如同一位匠人精心雕琢的玉鏈，每一處細(xì)節(jié)都閃耀著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓饷ⅰ?/p>

電力機車2301班孟小江同學(xué)則以書寫規(guī)范詮釋數(shù)學(xué)的另一種美。他的作業(yè)字跡工整如印刷體，符號間距均勻，證明過程排版如軍陣般整齊?！耙驗椤薄八浴钡倪壿嬙~使用精準(zhǔn)，數(shù)學(xué)符號書寫標(biāo)準(zhǔn)，這份對細(xì)節(jié)的執(zhí)著，正是對學(xué)科最深的敬意。

推薦理由：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)如精密的齒輪，書寫規(guī)范如工整的樂章，數(shù)學(xué)之美在思維與筆墨間熠熠生輝。

英語：色彩交織的學(xué)習(xí)智慧

英語課堂筆記可以是怎樣的？電力機車2301班張文倡同學(xué)給出了答案。他的資料書上，黑色筆記為基底，紅、藍(lán)、綠三色筆跡如彩虹般交織：紅色標(biāo)注語法陷阱，藍(lán)色梳理句型結(jié)構(gòu)，綠色提煉解題口訣。翻開他的筆記，仿佛手持一張知識地圖，考點、易錯點、技巧口訣一目了然。更可貴的是，他不僅記錄正確答案，更用熒光筆標(biāo)出錯誤選項的干擾邏輯，總結(jié)出“時態(tài)優(yōu)先排除法”“長句主干拆解法”等實戰(zhàn)技巧，將語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為可復(fù)用的思維模型。

推薦理由：色彩與符號的碰撞，讓知識躍然紙上；方法與反思的結(jié)合，使學(xué)習(xí)事半功倍。

語文：文字世界的詩意棲居

學(xué)前2301班范佳同學(xué)的語文筆記，是一場視覺與心靈的雙重盛宴。她用紫色記錄《陳情表》中李密所陳之情，以黃色批注重點字詞，字跡如行云流水，旁批似繁星點綴。當(dāng)她解讀“臣無祖母，無以至今日”時，不僅分析文言句式，更用紅色寫下“忠孝難全的千古困境”，讓古文與現(xiàn)代人的情感共鳴。

護(hù)理2401班曹嘉欣同學(xué)則用書法般的作業(yè)征服眼球。她的漢字筆畫舒展有力，文言知識分類清晰：通假字用方框標(biāo)紅，詞類活用以綠底凸顯，特殊句式則用思維導(dǎo)圖串聯(lián)。一次作業(yè)，既是知識梳理，也是一幅美學(xué)作品。

推薦理由：墨香中見文化底蘊，批注間顯思想深度，語文之韻在紙筆間流淌。

思政：理性與溫情的交響曲

在法治與道德的課堂上，軌道2403班蘇雅蕓同學(xué)用作業(yè)描繪了“良法善治”的圖景。她分析“正當(dāng)防衛(wèi)”案例時，既援引法條論證邊界，又以“生命權(quán)優(yōu)先”體現(xiàn)人文關(guān)懷，字里行間透露出理性與溫情的平衡。

學(xué)前2301班范佳的思政作業(yè)則如一份微型議案：用工整的小楷書寫“校園垃圾分類提案”，數(shù)據(jù)表格與調(diào)研照片穿插其間，既有“獎懲制度”的剛性建議，也有“環(huán)保志愿者”的柔性倡導(dǎo)，展現(xiàn)出青年學(xué)子的社會擔(dān)當(dāng)。

推薦理由：法理與人性共融，規(guī)范與創(chuàng)新并存，思政之味在思考中愈發(fā)醇厚。

這些優(yōu)秀的作業(yè)與筆記，不僅是知識的載體，更是學(xué)子們專注力、創(chuàng)造力與審美力的結(jié)晶。它們像一扇扇窗口，讓我們看到：學(xué)習(xí)可以如此生動，思維能夠這般絢爛。愿每一位同學(xué)都能在筆墨間找到屬于自己的學(xué)科之美，讓成長之路繁花似錦！

撰稿 | 王曉琳 王淑敏（教務(wù)處）

編輯 | 王淑萍

初審 | 王   潔

復(fù)審 | 李曉艷

終審 | 楊新潮