“技”擎隴原“能”創(chuàng)未來

“技能照亮前程”甘肅省技工教育 高質(zhì)量發(fā)展攻堅行動紀(jì)實

6 月 9 日，由甘肅省人力資源和社會保障廳主辦，甘肅省技工聯(lián)盟、甘肅北方技工學(xué)校承辦的“技能照亮前程”甘肅省技工教育高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)活動，在蘭州新區(qū)甘肅北方技工學(xué)校盛大啟幕。這場聚焦技工教育高質(zhì)量發(fā)展的行業(yè)盛會，以“培育大國工匠搖籃，筑牢產(chǎn)業(yè)升級基石”為使命，吸引全省 50 余所技工院校負(fù)責(zé)人及行業(yè)專家共商技工教育現(xiàn)代化發(fā)展新路徑。甘肅省人力資源和社會保障廳黨組成員、副廳長何永強出席并宣布活動啟動，省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長張博主持活動。杭州蕭山技師學(xué)院名譽校長、甘肅技工聯(lián)盟名譽理事長許紅平，中國職教學(xué)會技工教育分會副主任、國務(wù)院特殊津貼專家、甘肅北方技工學(xué)校名譽校長劉海光,甘肅省技工聯(lián)盟理事長范慶華等領(lǐng)導(dǎo)專家共同出席。

啟動儀式 錨定戰(zhàn)略方向 共繪技工教育藍(lán)圖

上午 9 時，啟動儀式在熱烈而莊重的氛圍中拉開帷幕。作為活動承辦方代表，甘肅北方技工學(xué)校校長孫建平在歡迎辭中指出，此次活動不僅是對“教育、科技、人才”三位一體國家戰(zhàn)略的基層生動實踐，更是全面動員全省技能人才工作邁向更高質(zhì)量發(fā)展的激昂號角。他表示，學(xué)校將以承辦此次活動為契機，對標(biāo)省內(nèi)標(biāo)桿院校，緊跟行業(yè)前沿，以三千七百余名師生的教育實踐為基點，為甘肅技工教育事業(yè)注入新動能。

中國職教學(xué)會技工教育分會副主任、國務(wù)院特殊津貼專家、甘肅北方技工學(xué)校名譽校長劉海光在致辭中強調(diào)，本次培訓(xùn)是全省技工院校經(jīng)驗互鑒的橋梁，更是“教育強國”戰(zhàn)略在技工教育領(lǐng)域的鮮活實踐。他期待通過理念革新、模式創(chuàng)新與質(zhì)量提升的三重突破，為甘肅技能人才培養(yǎng)筑牢根基，打造新時代技工教育的“隴原樣本”。

國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個人獎獲得者、全國知名校長、杭州蕭山技師學(xué)院名譽校長、甘肅技工聯(lián)盟名譽理事長許紅平則以“敢為天下先”的魄力為切入點，呼吁全省技工教育工作者立足甘肅產(chǎn)業(yè)實際，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，以“一張藍(lán)圖繪到底”的定力，探索具有西北特色的技工教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，為制造強國戰(zhàn)略輸送更多“隴原工匠”。

政策賦能 凝聚發(fā)展共識 明晰實踐路徑

甘肅省技工聯(lián)盟理事長范慶華在工作匯報中，系統(tǒng)梳理了聯(lián)盟在產(chǎn)教融合、校企合作等領(lǐng)域的探索與成果。從區(qū)域資源整合到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，從技能競賽組織到師資隊伍建設(shè)，聯(lián)盟通過搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺，推動全省技工教育從“單點突破”向“系統(tǒng)提升”跨越。

何永強副廳長在啟動儀式上對全省技工教育成果予以肯定，并希望參加培訓(xùn)的各位校長以此次活動為平臺，靜下心來學(xué)習(xí)、沉下心來思考，落實“雙優(yōu)計劃”、數(shù)字化治理等任務(wù)。何廳長強調(diào)，要以“技能甘肅”為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)籌技工院校高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)新業(yè)態(tài)的技能人才，為甘肅現(xiàn)代化建設(shè)提供高技能人才支撐。

最后，何廳長宣布培訓(xùn)活動正式啟動，啟動柱的璀璨光芒不僅標(biāo)志著活動的盛大開啟，更象征著甘肅技工教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程全面啟航。

多維展示 匠心底色凸顯 技能成果綻放

活動現(xiàn)場設(shè)置的風(fēng)采展牌、創(chuàng)新創(chuàng)意展位及專業(yè)技能“秀”，成為我校技工教育成果的立體說明書。通過實訓(xùn)設(shè)施演示、學(xué)生技能展演等形式，全方位呈現(xiàn)工學(xué)一體化教學(xué)成果。精密的機械加工工藝、靈動的數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計、精湛的護理操作技能等一系列展示不僅彰顯了師生的勞模精神與工匠精神，更以可視化的方式詮釋了“技能筑夢”的深刻內(nèi)涵，讓參觀者直觀感受技工教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同頻共振。

智識盛宴 雙師領(lǐng)航探路徑 共話技工教育新高度

此次“技能照亮前程”甘肅省技工教育高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)活動，特別邀請了許紅平教授和劉海光教授進(jìn)行專題講座。許紅平教授以“技工院校專業(yè)建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展”為主題，以杭州蕭山技師學(xué)院十五年跨越式發(fā)展實踐為切入點，從顯性要素與隱性要素雙維度展開分享。接著從時代的演變、現(xiàn)實的剛需、戰(zhàn)略的要求三個方面闡述了構(gòu)建新質(zhì)教育力的必要性。同時深刻剖析中國與歐美教育的區(qū)別，強調(diào)技工教育的終極目標(biāo)是通過“技能躍遷”實現(xiàn)“人生躍遷”，既要讓學(xué)生掌握“一技之長”獲得體面就業(yè)，更要通過系統(tǒng)教育提升其職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，最終實現(xiàn)“建設(shè)技能社會、推動共同富?！钡暮暧^使命。他指出，我們必須以生態(tài)思維重塑技工教育的道路自信；以生態(tài)思維認(rèn)知技工院校教師的角色；以生態(tài)思維認(rèn)知教育的原點——敬畏道法尊重人性；以生態(tài)思維認(rèn)知技工教育的終點——重構(gòu)人才培養(yǎng)全新目標(biāo)；以生態(tài)思維認(rèn)知技工教育的著力點——重構(gòu)人才培養(yǎng)全新生態(tài)、重構(gòu)專業(yè)集群新生態(tài)、重構(gòu)教育要素生態(tài)。這一論述以生態(tài)系統(tǒng)的整體性、動態(tài)性思維為指引，為技工教育改革提供了從理念革新到路徑實操的全景式框架，引發(fā)與會者對“如何在技術(shù)變革中堅守教育本質(zhì)、在產(chǎn)業(yè)浪潮中塑造職教自信”的深度思考。

劉海光教授圍繞“為未來工作而學(xué)習(xí)的工學(xué)一體職教體系構(gòu)建”主題，深入闡述了德國雙元制本土化創(chuàng)新實踐。他強調(diào)，職業(yè)教育培養(yǎng)體系建設(shè)要以德國雙元制本土化為切入點，通過建立企業(yè)培訓(xùn)中心和工學(xué)一體化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)兩大標(biāo)準(zhǔn)體系，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型工廠”育人模式。在產(chǎn)教融合方面，劉海光教授提出當(dāng)前已進(jìn)入3.0 階段，重點打造集示范生產(chǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等功能于一體的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)人才培養(yǎng)精準(zhǔn)化。他特別強調(diào)產(chǎn)教融合要落實“四融”原則，確保產(chǎn)教融合真正落地見效。產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)要堅持九位一體功能標(biāo)準(zhǔn)，重點建設(shè)教師發(fā)展中心，以市場化辦學(xué)為導(dǎo)向，實現(xiàn)人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機融合，構(gòu)建“為未來培養(yǎng)人才，為人才創(chuàng)造未來”的新格局。通過與易職教育共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實踐，劉海光教授成功將德國雙元制轉(zhuǎn)化為中國特色“新雙元”模式，形成以國家需求為本位的高技能人才培養(yǎng)體系。這一創(chuàng)新實踐建立了以學(xué)習(xí)型工廠為基礎(chǔ)的行為導(dǎo)向課程體系，開創(chuàng)了“技能+學(xué)歷+國際證書”的特色辦學(xué)之路，最終形成了“市場化導(dǎo)向、國際化標(biāo)準(zhǔn)、工廠化教學(xué)”的“三化”育人品牌模式，為甘肅技工教育改革提供了可借鑒的實踐路徑。

產(chǎn)教融合 校企協(xié)同破題 共擘發(fā)展藍(lán)圖

在2025年產(chǎn)教融合推進(jìn)會上，廣州掌動智能科技有限公司、深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司、冠祺集團有限公司等企業(yè)代表分別圍繞國賽機制、AI 教育應(yīng)用等主題展開分享。廣州掌動智能總裁羅劍芳通過CNAS實驗室建設(shè)成果展示，揭示了“以賽促教、以賽促訓(xùn)”的人才培養(yǎng)邏輯；優(yōu)必選負(fù)責(zé)人以線上形式呈現(xiàn)的AI機器人教育生態(tài)，展現(xiàn)了人工智能技術(shù)與技工教育的深度融合場景；冠祺集團有限公司、廣東文翰教育科技集團西北校區(qū)負(fù)責(zé)人則分別從校企合作、校校協(xié)同角度，提出資源優(yōu)化配置與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新方案。多方主體的思維碰撞，為構(gòu)建“政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、校企雙元”的產(chǎn)教融合新格局提供了新思路。

此次專題培訓(xùn)以“啟動儀式凝共識、技能展示亮特色、政策解讀明方向、專題講座拓視野、產(chǎn)教論壇謀新篇”為主線，構(gòu)建了理論與實踐相結(jié)合、傳承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的立體化交流平臺。我校將以此次活動為新起點，深化工學(xué)一體化改革，發(fā)揮產(chǎn)教聯(lián)合體作用，在“技能甘肅”建設(shè)中勇?lián)姑瑸椤耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，讓“技能照亮前程”的理念在隴原大地結(jié)出豐碩成果。

撰稿 | 李曉艷（行政辦）

編輯 | 王淑萍

初審 | 張   月

復(fù)審 | 楊新潮

終審 | 孫建平