青衿之志 履踐致遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)之星：趙玫

大家好！我是鐵路客運(yùn)服務(wù)2303班的趙玫。懷揣著對(duì)鐵路客運(yùn)服務(wù)事業(yè)的熱愛(ài)，今天我倍感榮幸，能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)感悟。

 堅(jiān)持與積累

學(xué)習(xí)就像涓涓細(xì)流，看似微不足道，但日復(fù)一日的積累，終將匯聚成知識(shí)的海洋。每一次專注投入，每一次攻克難題，都在潛移默化中塑造著更強(qiáng)大的自己。真正的成長(zhǎng)，往往不在那些轟轟烈烈的瞬間，而是藏在無(wú)數(shù)個(gè)默默耕耘、持之以恒的平凡日子里。

 方法與反思

埋頭苦讀固然重要，但懂得適時(shí)抬頭看路更為關(guān)鍵。有效的學(xué)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)，而是主動(dòng)探索與深刻反思。我們要敢于嘗試不同方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏；勇于質(zhì)疑已知，在困惑中尋求突破；及時(shí)總結(jié)得失，將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為能力。學(xué)習(xí)之道，貴在得法，重在思考。讓每一次學(xué)習(xí)，都不僅是信息的輸入，更是思維的淬煉和認(rèn)知的升級(jí)。

實(shí)踐與應(yīng)用

知識(shí)若只停留在書本中或腦海里，終究是沉睡的寶藏。學(xué)習(xí)的真正價(jià)值，在于將無(wú)形的思想轉(zhuǎn)化為有形的力量。哪怕是參與一個(gè)微小的項(xiàng)目、進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的討論，只要嘗試把所學(xué)知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題，抽象的概念就能變得鮮活具體。實(shí)踐是檢驗(yàn)理解的試金石，也是深化認(rèn)知的催化劑。只有知行合一，學(xué)習(xí)才會(huì)被賦予生命與意義。

心態(tài)與成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，心態(tài)決定著沿途的風(fēng)景。我們要保持好奇心，讓求知欲成為不竭的動(dòng)力；要接受自身的不完美，允許自己在犯錯(cuò)中進(jìn)步；更要享受學(xué)習(xí)過(guò)程，而非僅僅追逐結(jié)果。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是變成內(nèi)在的渴望和探索的樂(lè)趣時(shí)，我們便能超越功利目標(biāo)，真正體會(huì)到思維成長(zhǎng)的純粹喜悅，以及自我完善的無(wú)限可能。

班主任寄語(yǔ)

趙玫，你就像一株向陽(yáng)生長(zhǎng)的樹苗，總能在課堂上迸發(fā)靈感的火花。那些關(guān)于“宇宙黑洞”的奇思妙想，實(shí)訓(xùn)中鍥而不舍的鉆研身影，都讓老師看到你內(nèi)心蓬勃的熱忱。你的善良與擔(dān)當(dāng)同樣令人欣慰：主動(dòng)整理實(shí)訓(xùn)設(shè)施的背影，運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同伴吶喊助威的嗓音，都是集體中最溫暖的風(fēng)景。

若說(shuō)成長(zhǎng)是一場(chǎng)修行，老師希望你在兩個(gè)維度繼續(xù)深耕：

其一，磨礪“靜水流深”的定力。思維敏捷是你的天賦，而專注則是讓天賦扎根的土壤。試著在數(shù)學(xué)課上多一份“打破砂鍋問(wèn)到底”的執(zhí)著，在語(yǔ)文閱讀中沉淀“板凳要坐十年冷”的耐性。當(dāng)浮躁化作沉穩(wěn)，知識(shí)的沃野終將結(jié)出碩果。

其二，擁抱“破繭成蝶”的勇氣。不必因偶爾的失利否定自己，正如蝴蝶展翅前必經(jīng)蛹中的黑暗。真正的強(qiáng)者，是能在跌倒處撿拾星光的人。

未來(lái)的你，定會(huì)感謝今天不服輸?shù)淖约?。愿你永遠(yuǎn)保持對(duì)世界的好奇，以科學(xué)精神丈量天地，用人文情懷溫暖四方。胸有丘壑，眼存山河，終成棟梁之材！

撰稿 | 趙 玫（軌道2303班）

編輯 | 王淑萍

初審 | 陸敬龍

復(fù)審 | 王淑萍

終審 | 楊新潮