西北學(xué)區(qū)召開“三風(fēng)兩支隊伍”建設(shè)活動宣傳動員大會

為全面貫徹落實集團《關(guān)于開展“三風(fēng)兩支隊伍”建設(shè)活動的通知》文件精神，全面加強西北學(xué)區(qū)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抓管理、樹正氣、促質(zhì)量，提質(zhì)增效、以穩(wěn)促進、共渡難關(guān)，提升西北學(xué)區(qū)發(fā)展的核心競爭力。9月25日下午4點，西北學(xué)區(qū)組織召開了“三風(fēng)兩支隊伍”建設(shè)活動宣傳動員大會，西北學(xué)區(qū)總裁兼西北大區(qū)副組長姜英，甘肅北方技工學(xué)校常務(wù)副校長馬小平，甘肅北方技工學(xué)校副校長李海霖、馮彥武，西北學(xué)區(qū)全體教職工共同參加了會議，會議由姜英總裁主持。

大會第一項，姜英總裁宣讀《集團關(guān)于開展三風(fēng)兩支隊伍建設(shè)的通知》姜總深入解析了集團文件精神，明確闡述了構(gòu)建“三風(fēng)兩支隊伍”的深遠目的、實際作用及重大意義。她緊密圍繞學(xué)校教學(xué)、行政及學(xué)生管理三大核心工作領(lǐng)域，對行政管理人員、專職教師及班主任這三大關(guān)鍵崗位進行了細致入微的剖析。

姜總鄭重指出，盡管北方學(xué)校在構(gòu)建獨樹一幟的學(xué)校文化體系方面已取得顯著成效，但仍需直面若干緊迫而嚴峻的挑戰(zhàn)。具體而言，學(xué)校在團隊凝聚力與向心力的強化方面尚存提升空間、協(xié)作與創(chuàng)新能力亟需進一步增強、教職人員安排需進一步優(yōu)化，確保人崗相適、因才施用。同時，管理能力及工作標(biāo)準(zhǔn)亦需迫切加強，此外，師德師風(fēng)建設(shè)更需持續(xù)深化，以構(gòu)筑更為堅實的教育基石。她進而呼吁學(xué)校上下應(yīng)迅速行動起來，秉持高度的責(zé)任感與使命感，充分激發(fā)并匯聚全體教職工的工作熱情與與創(chuàng)造力。面對市場環(huán)境的瞬息萬變及政策導(dǎo)向的深刻調(diào)整，我們應(yīng)以更加堅定不移的信念與決心，不斷提升自身的驅(qū)動力與適應(yīng)力，勇于迎接挑戰(zhàn)，把握機遇，確保學(xué)校在復(fù)雜多變的環(huán)境中穩(wěn)健前行，持續(xù)推動教育事業(yè)的繁榮與進步。

同時，姜總倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)與促進作用，通過黨建引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展，推動整體辦學(xué)水平的提升。她進一步指出，要持續(xù)優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，提升整體素質(zhì)，確保副校長分工責(zé)任制得到有效執(zhí)行，并強化績效考核機制，打破溝通障礙，促進信息流通與協(xié)作。此外，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)踐行“一人多崗、一人多能、一人多職”的理念，深入把握教育規(guī)律與規(guī)章制度，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷提升管理效能與水平。

大會第二項，姜英總裁宣讀西北大區(qū)

《關(guān)于開展“三風(fēng)兩支隊伍建設(shè)活動的通知》方案西北大區(qū)在充分研究集團活動文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校發(fā)展實際，制定《華山國際教育集團西北大區(qū)關(guān)于推進“三風(fēng)兩支隊伍”建設(shè)的實施方案》。該方案明確規(guī)劃了活動的三個階段，并強調(diào)各學(xué)校必須嚴格遵循方案內(nèi)容，確保執(zhí)行過程中的嚴謹性與高效性。

大會第三項，李康平主任宣讀學(xué)區(qū)活動管理意見

大會最后，姜總針對此次“三風(fēng)兩支隊伍”建設(shè)活動，結(jié)合北方學(xué)校的具體實際情況，提出了具體要求：

一、做有文化的師生文化，作為根植于內(nèi)心深處的修養(yǎng)，是無需外界督促便能自覺踐行的行為準(zhǔn)則，它蘊含了自我約束下的自由精神，以及設(shè)身處地為他人著想的善良品質(zhì)。姜總要求全體教師應(yīng)深切關(guān)注學(xué)生的成長需求與心理健康狀況，積極提供必要的幫助與支持，攜手共創(chuàng)一個充滿溫情與人性化的校園環(huán)境，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、嚴格遵循既定的工作標(biāo)準(zhǔn)姜總從個人和團隊兩個維度，對學(xué)生和教師提出了具體要求。在個體層面，針對學(xué)生與教師分別設(shè)定了清晰的導(dǎo)向。學(xué)生方面，需明確學(xué)習(xí)目的，樹立行為標(biāo)桿，針對部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，協(xié)助學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教授適合其個人特點的學(xué)習(xí)方法。教師則需具備多元化的意識結(jié)構(gòu)，包括社會人的法律意識、單位人的規(guī)章意識、職場人的職業(yè)操守。法律意識是基礎(chǔ)，規(guī)章意識是保障，職業(yè)操守是靈魂。要求全體教職工要嚴以律己，以身作則，愛崗敬業(yè)，團結(jié)合作，廉潔奉公，堅決杜絕違背教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。在團隊層面的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建上，姜總明確提出了以下七點要求：

保持高效的執(zhí)行力團隊成員應(yīng)對工作任務(wù)保持高度敏感，確保事事有回應(yīng)，樁樁有落實，件件有反饋，以保障團隊運作的順暢與高效。

鍛造強大的凝聚力凝聚力是團隊持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，全體教職工要明確并認同學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與愿景，加強溝通與協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展助力。

鑄就卓越的戰(zhàn)斗力教職工要主動跳出舒適區(qū)，與時俱進，敢于嘗試新事物，同時，學(xué)校應(yīng)善于在變化中把握教育規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展思維，制定符合學(xué)校實際和學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)策略。

激發(fā)出色的學(xué)習(xí)力教師需積極追求個人成長與進步，通過考取職業(yè)資格證和技能證書等方式增強自身競爭力。同時，應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

培養(yǎng)融會貫通的能力全體教師要將不同領(lǐng)域的知識，技能和經(jīng)驗相互結(jié)合，創(chuàng)造性地應(yīng)用于教學(xué)新情境中，以應(yīng)對復(fù)雜多變的教育環(huán)境。6

樹立高度的責(zé)任心全體教職工應(yīng)對學(xué)生、學(xué)校和教育事業(yè)負責(zé)，用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，努力為他們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，應(yīng)時刻關(guān)注教育動態(tài)和社會需求，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才貢獻力量。

提升敏銳的政治能力教職工需具備高度的政治覺悟和政治判斷力，準(zhǔn)確把握教育的政治方向。在日常工作中，應(yīng)將立德樹人的根本任務(wù)貫穿于教育教學(xué)全過程，確保學(xué)校教育事業(yè)的正確發(fā)展方向。

本次“三風(fēng)兩支隊伍"建設(shè)活動宣傳動員大會，對學(xué)校當(dāng)前局勢和發(fā)展中的問題進行了深入分析和準(zhǔn)確把握。通過此次“三風(fēng)兩支隊伍"建設(shè)活動的實施，學(xué)校將聚焦?fàn)巹?chuàng)卓越的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以現(xiàn)存問題為突破口，致力于構(gòu)建一個校風(fēng)純正、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃厚的良好環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，我們將秉持求真務(wù)實的態(tài)度，強化團結(jié)協(xié)作的精神，以高度的熱忱與飽滿的精神狀態(tài)，全力以赴地推進年度各項任務(wù)的圓滿完成，為集團、學(xué)區(qū)、學(xué)校的健康、平穩(wěn)、安全發(fā)展作出積極的貢獻。

甘肅北方技工學(xué)校

2024年9月26日