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——升學(xué)部開(kāi)展有效課堂教學(xué)模式展示課活動(dòng)

近期，升學(xué)部成功舉辦了“有效課堂”教學(xué)模式展示課活動(dòng)，此活動(dòng)歷時(shí)接近兩個(gè)月，旨在通過(guò)精心的組織與實(shí)施，全面提升教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)強(qiáng)化教研組之間的協(xié)同合作與研究深度。在此次活動(dòng)中，教師們?cè)凇坝行дn堂”模式的指導(dǎo)下，不僅在實(shí)踐中收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步，而且成功塑造了一個(gè)以學(xué)生為中心，教師起引導(dǎo)作用的現(xiàn)代教學(xué)典范。

此次活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：準(zhǔn)備、展示、總結(jié)。準(zhǔn)備階段中，各教研組內(nèi)部精心準(zhǔn)備了一系列富有啟發(fā)性的組內(nèi)公開(kāi)課，這不僅為同組教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)，而且通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大家熱烈討論、共同探索了如何更有效地落實(shí)有效課堂教學(xué)模式。隨后的展示階段進(jìn)行了近30節(jié)展示課，成為了全體教師理解和運(yùn)用“有效課堂”教學(xué)模式的更大舞臺(tái)，升學(xué)部主管教學(xué)副校長(zhǎng)黃?，撊虆⑴c聽(tīng)評(píng)課，教師們也通過(guò)互相觀摩、評(píng)議，更進(jìn)一步深化了對(duì)有效課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

在活動(dòng)的總結(jié)階段，升學(xué)部從文科與理科兩個(gè)科組中各選出一位杰出教師，面向全校進(jìn)行“有效課堂”模式公開(kāi)示范課。作為“有效課堂”模式的優(yōu)秀代表，這兩位教師的課程精彩展示了“有效課堂”九大教學(xué)環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)引自學(xué)、分組展示、重點(diǎn)精講、難點(diǎn)點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固、小結(jié)收獲。每個(gè)環(huán)節(jié)都巧妙設(shè)計(jì)，確保了學(xué)生的全面參與和深入理解。他們的課堂不僅是對(duì)“有效課堂”教學(xué)模式的展示，更是對(duì)教育理念的深刻闡釋。

隨后，全體教師對(duì)這兩位杰出教師的示范課進(jìn)行了深入的評(píng)課活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師們積極參與，通過(guò)分享觀點(diǎn)、提出建議，共同探討了如何更好地實(shí)踐“有效課堂”教學(xué)模式。此外，升學(xué)部主管教學(xué)副校長(zhǎng)黃?，撘舶l(fā)表了總結(jié)性講話，強(qiáng)調(diào)了持續(xù)落實(shí)“有效課堂”教學(xué)模式的重要性，并對(duì)教師們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出的熱情和專業(yè)精神給予了高度贊揚(yáng)。

活動(dòng)結(jié)束后，教師們進(jìn)行了總結(jié)和反思。他們交流了各自在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)和收獲，討論了如何將“有效課堂”教學(xué)模式更好地融入日常教學(xué)中。大家普遍認(rèn)為，這次活動(dòng)不僅提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)此次活動(dòng)，我們不僅見(jiàn)證了“有效課堂”教學(xué)模式對(duì)教師把握課堂開(kāi)展教學(xué)的作用，更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和共同成長(zhǎng)的力量。展望未來(lái)，升學(xué)部將繼續(xù)推進(jìn)“有效課堂”教學(xué)模式的探索和應(yīng)用，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、高效、啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育的道路上，我們將攜手同行，共同開(kāi)創(chuàng)教育的新篇章，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才助力，為未來(lái)的教育夢(mèng)想插上翱翔的翅膀。