蘭州3+2學(xué)校帶你詳細(xì)了解中職學(xué)校

提起中職，人們首先想起來(lái)的就是學(xué)生不好管，教學(xué)亂，教師也不行。其實(shí)，作為蘭州3+2學(xué)校小編，我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，我們的中職教師，一點(diǎn)也不差！首先說(shuō)下中職教師的配備，有人說(shuō)都是大專(zhuān)畢業(yè)，甚至還有中專(zhuān)畢業(yè)的，可能不咋地的中專(zhuān)有這樣的情況，中專(zhuān)魚(yú)龍混雜，啥樣的都有，這純粹是胡扯。

蘭州3+2學(xué)校教師的基本要求是本科以上，現(xiàn)在在實(shí)際招聘中，多數(shù)都是研究生，甚至有的學(xué)校還有博士生。這樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍，整體水平是非常高的，而且對(duì)于教師的培養(yǎng)，學(xué)校也會(huì)組織專(zhuān)門(mén)的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，“雙師型”教師培訓(xùn)，以及其他專(zhuān)題培訓(xùn)提升專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)。我們不能保證每一個(gè)教師都是理論實(shí)踐高手，但是我們會(huì)打造一支理論實(shí)踐配合默契的“雙師型師資隊(duì)伍”，從企業(yè)特聘高技能人才到學(xué)校授課，這不是難事。

所以說(shuō)，蘭州3+2學(xué)校老師的配備不是家長(zhǎng)們想得那么不堪，他們也有上進(jìn)心，也會(huì)努力教學(xué)，也在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，目的就是把學(xué)生培養(yǎng)好。為什么中職的教學(xué)成績(jī)不那么突出？一方面是很多家長(zhǎng)不關(guān)注中職教育，所以有些成績(jī)沒(méi)有廣泛傳播；另一方面，生源質(zhì)量問(wèn)題，也讓很多老師的努力不是那么容易出效果。

教學(xué)管理差？有人還在用“在黑板上開(kāi)機(jī)器”來(lái)形容今天的中職教育。其實(shí)你去可以實(shí)訓(xùn)室看看，各種仿真模擬系統(tǒng)，真正的生產(chǎn)設(shè)備都在那里，黑板上講的是理論原理，那不叫開(kāi)機(jī)器，真正的開(kāi)機(jī)器一定是在現(xiàn)場(chǎng)授課。

我們經(jīng)常給學(xué)生這樣說(shuō)，我們每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都會(huì)有一個(gè)“產(chǎn)品”，我們的目的不僅僅是為了做這個(gè)產(chǎn)品，而是要要通過(guò)加工這個(gè)產(chǎn)品，熟悉設(shè)備操作，了解工藝流程，遇到問(wèn)題時(shí)能分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。這就是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，這就是中職生未來(lái)就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)——“潛力”。

中職的教學(xué)管理確實(shí)難度大，但是只要學(xué)生愿意學(xué)，總能有所成就。在哪里都有愿意學(xué)習(xí)的孩子，不愿意學(xué)，不努力，最后生活困頓，抱怨連天，那只能是自己造成的。

蘭州3+2學(xué)校小編說(shuō)了這么多今天的中職教育，真的不像家長(zhǎng)們說(shuō)的那樣不堪，如果家長(zhǎng)不放心，那就好好找找本地的中專(zhuān)。記住了，學(xué)校越好，管理越嚴(yán)，成材率越高！

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甘肅北方技工學(xué)校

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