蘭州3+2學校淺析中職教育

發(fā)布時間:2023-02-24 04:00:38

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蘭州3+2學校淺析中職教育

提起中職，人們首先想起來的就是學生不好管，教學亂，教師也不行。其實，作為蘭州3+2學校小編，我可以負責任地說，我們的中職教師，一點也不差！首先說下中職教師的配備，有人說都是大專畢業(yè)，甚至還有中專畢業(yè)的，可能不咋地的中專有這樣的情況，中專魚龍混雜，啥樣的都有，這純粹是胡扯。

蘭州3+2學校教師的基本要求是本科以上，現(xiàn)在在實際招聘中，多數(shù)都是研究生，甚至有的學校還有博士生。這樣素質(zhì)的教師隊伍，整體水平是非常高的，而且對于教師的培養(yǎng)，學校也會組織專門的企業(yè)實踐培訓，“雙師型”教師培訓，以及其他專題培訓提升專業(yè)技能和知識。我們不能保證每一個教師都是理論實踐高手，但是我們會打造一支理論實踐配合默契的“雙師型師資隊伍”，從企業(yè)特聘高技能人才到學校授課，這不是難事。

所以說，蘭州3+2學校老師的配備不是家長們想得那么不堪，他們也有上進心，也會努力教學，也在不斷創(chuàng)新教學方法，目的就是把學生培養(yǎng)好。為什么中職的教學成績不那么突出？一方面是很多家長不關注中職教育，所以有些成績沒有廣泛傳播；另一方面，生源質(zhì)量問題，也讓很多老師的努力不是那么容易出效果。

教學管理差？有人還在用“在黑板上開機器”來形容今天的中職教育。其實你去可以實訓室看看，各種仿真模擬系統(tǒng)，真正的生產(chǎn)設備都在那里，黑板上講的是理論原理，那不叫開機器，真正的開機器一定是在現(xiàn)場授課。

我們經(jīng)常給學生這樣說，我們每一個實訓項目都會有一個“產(chǎn)品”，我們的目的不僅僅是為了做這個產(chǎn)品，而是要要通過加工這個產(chǎn)品，熟悉設備操作，了解工藝流程，遇到問題時能分析問題，解決問題。這就是學習理論知識的重要性，這就是中職生未來就業(yè)時的優(yōu)勢——“潛力”。

中職的教學管理確實難度大，但是只要學生愿意學，總能有所成就。在哪里都有愿意學習的孩子，不愿意學，不努力，最后生活困頓，抱怨連天，那只能是自己造成的。

蘭州3+2學校小編說了這么多今天的中職教育，真的不像家長們說的那樣不堪，如果家長不放心，那就好好找找本地的中專。記住了，學校越好，管理越嚴，成材率越高！

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