平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院

一：學(xué)校簡介

平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院是2016年2月經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置，教育部備案的公辦普通高等職業(yè)教育學(xué)校，其文脈緣起于柳湖書院，距今有百年辦學(xué)歷史。2016年開始面向全省招收大專層次學(xué)生。

學(xué)院位于平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東城區(qū)，校園占地500畝，另有實(shí)驗(yàn)用地100畝，校舍總建筑面積22萬平方米，總投資10億元。設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，前校后廠，建成“工廠+教室+學(xué)生+師傅”的現(xiàn)代職業(yè)教育人才孵化基地。校園環(huán)境優(yōu)雅，花木蔥蘢，人在樹下行，車在地下停，實(shí)現(xiàn)了人和自然的完美和諧。

學(xué)院設(shè)有教育、醫(yī)學(xué)、文化藝術(shù)、機(jī)電工程、建筑工程、經(jīng)濟(jì)管理和生物化工等七個系和思政、體育、藝術(shù)等三個教學(xué)部，附設(shè)體育運(yùn)動學(xué)校，另有附屬醫(yī)院和建筑工程設(shè)計(jì)研究院，托管平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)?！，F(xiàn)開設(shè)26個高職專業(yè)，有大中專學(xué)生9631人。

學(xué)院現(xiàn)有教職工588名，其中外聘教師65人。專任教師492人，教授20人，副高級職稱170人，研究生90名，“雙師型”教師175名。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良。

學(xué)院辦學(xué)資源雄厚，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全。共有實(shí)訓(xùn)工廠、實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室175個，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1億元，專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率96%以上。各類圖書文獻(xiàn)資料共計(jì)43萬余冊，為學(xué)生技能的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的平臺。

學(xué)院狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，注重學(xué)生基礎(chǔ)道德和基礎(chǔ)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生成長奠定基石；與20家企業(yè)開展產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合能力；與8個本科院校開展專接本教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生成才立交橋；開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長；與30家企業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)院積極開展國際交流合作。先后與馬來西亞沙巴大學(xué)、新加坡智源教育學(xué)院、韓國又石大學(xué)簽署了互派交流生、“2+2”、專升本等合作辦學(xué)協(xié)議，拓寬了學(xué)生成才渠道。

在百年的辦學(xué)歷程中，為社會培養(yǎng)了大批多層次、多類型的實(shí)用型人才，積淀了厚重的人文底蘊(yùn)和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝練出“崇德篤行 強(qiáng)技創(chuàng)新”的校訓(xùn)。新時期賦予新任務(wù)，新起點(diǎn)承載新使命。學(xué)院緊緊抓住高等職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，力爭在“十四五”末把學(xué)院建成特色鮮明、省內(nèi)知名、西部有名的高水平高等職業(yè)院校。

二：辦學(xué)理念

1.辦學(xué)指導(dǎo)思想

學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為引領(lǐng)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，建立校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)模式，培養(yǎng)合格的學(xué)前教育、小學(xué)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)牧業(yè)等行業(yè)需要的技能型人才。

2.辦學(xué)目標(biāo)

努力把學(xué)院建成為“教師成長的搖籃，醫(yī)護(hù)人員培養(yǎng)的基地，技能型人才鍛造的熔爐”；形成“高等教育與中等教育并存，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，理工類與師范衛(wèi)生類教育并重”的辦學(xué)格局；力爭實(shí)現(xiàn)全日制普通大專在校生萬人規(guī)模，“十四五”末把學(xué)院建成特色鮮明、省內(nèi)知名、西部有名的高水平高等職業(yè)院校。