蘭州中專學校淺析技校有沒有優(yōu)勢？

發(fā)布時間:2020-11-06 03:13:24

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蘭州中專學校淺析技校有沒有優(yōu)勢？

李克強總理今年在《政府工作報告》中提出工匠精神，倡導教育改革必須重視技術(shù)人才培養(yǎng)，要建設(shè)中國職業(yè)教育體系。此外，“中國制造2025”的提出，也意味著技術(shù)人才在中國當下以及未來將成為中流砥柱。國家急切需要技術(shù)人才，然而技術(shù)人才卻非常稀缺，這落到每個考生身上，就成了一道艱難的選擇題。接下來蘭州中專學校就請跟隨小編一層一層來解答這道題——我為什么要上技校？
1、意識形態(tài)落后、盲目沒主見

我們?yōu)槭裁床辉敢庾x技校？歸結(jié)起來是技校文憑低，讀起來面子上過不去。許多學生動不動說，如果文憑沒用，為什么那么多人要爭著考大專，考本科？可是你想過么，有價值的到底是文憑背后的能力，還是這張文憑？那些把自己不如別人歸結(jié)到文憑上的人，一般都是庸才，哪怕給他頒個博士文憑，他也是根廢材。金子在哪都會發(fā)光，值錢的是人和技術(shù)，文憑只是一張紙。知道這個道理的學生，甚至許多達到2B分數(shù)也轉(zhuǎn)身走進了技校。

2、中國的社會人才結(jié)構(gòu)畸化

不是人人都適合搞研究，當科學家，當老板。中國的本科高材生已經(jīng)嚴重過剩，人人手握理論，紙上談兵，做實事的少之又少，畢業(yè)就失業(yè)啃老，社會浮躁不堪。而技術(shù)人才因為技校出身，所以非常缺失，社會人才結(jié)構(gòu)畸化。我們看下德國和一些西方國家，他們從初中就開始實施職業(yè)教育，半數(shù)以上學生去職業(yè)學校、技校接受技能教育。不管是社會地位還是薪資收入，都與普通高等教育畢業(yè)生沒有區(qū)別。

我們應(yīng)該客觀擇校，技校是技術(shù)人才的搖籃，是中國職業(yè)教育的基石。

3、政府對技校的培養(yǎng)力度空前加大

政府對技校實行三年減免學費政策，并投入巨額資金建設(shè)實訓基地。如此龐大的資金支持從側(cè)面反映出社會對高技能人才的極大需求，也說明高技能人才倍受重視，社會價值巨大。

此外，技校實行校企合作教學，學生在校經(jīng)歷大量實踐實習。畢業(yè)上崗就能產(chǎn)生價值，深受企業(yè)歡迎。

另一個讓人擔憂的地方在于，很多230分上下的學生都期待3B學校的補錄，一心想著3B的大專文憑，卻不知道這些補錄的學校都是別人不想去而剩下的，專業(yè)也都是很難找工作的專業(yè)。你問下自己，這樣讀三年讀起來有意思嗎？畢業(yè)真的有人要嗎？

4、今年的技校報名空前火熱

技校受國家的大力扶持。校企合作模式促使學生畢業(yè)后就能與企業(yè)無縫對接。學生三年學到一技傍生，就業(yè)前景樂觀。再說到學歷問題，技校拿到的畢業(yè)證書是高級技工資格證+大專（可同時報讀大專）。大?？稍谛Ｉ?，也就是說最后你能拿到高級技工+大專+本科3本證書。事實也證明，這樣的技能加學歷培養(yǎng)模式就業(yè)優(yōu)勢是遠高于專科的。

學歷和技能

蘭州中專學校小編認為，孰優(yōu)孰劣，還請同學們客觀對待，理性處理。

學校代碼：329