不走過場、直面問題，民進(jìn)中央調(diào)研組在突出實(shí)效上下足功夫。

　　求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，首先體現(xiàn)在調(diào)研點(diǎn)的選擇上。福建是我國制造業(yè)重鎮(zhèn)、改革前沿、“一帶一路”的核心區(qū)，也是職業(yè)教育大省，“我們希望能在這次調(diào)研中多看到、多發(fā)現(xiàn)一些改革實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。”朱永新說。

　　近年來，福建把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育（甘肅技校）作為助推制造業(yè)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要引擎，堅(jiān)持與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同步規(guī)劃、與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級同步調(diào)整、與行業(yè)需求同步發(fā)展、與企業(yè)實(shí)踐同步推進(jìn)、與就業(yè)能力同步提升，推動(dòng)全省加快發(fā)展職業(yè)教育。

　　據(jù)介紹，2015年福建財(cái)政性職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)總投入93.03億元，2010—2015年，省級以上財(cái)政性職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入年平均增幅55%。目前，教育部在福建批準(zhǔn)新建應(yīng)用技術(shù)類型本科高校7所，全省現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置高職院校50所，中職院校207所，技工學(xué)校62所?，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人才246萬，其中工程專業(yè)技術(shù)人才54.5萬人，技能勞動(dòng)者576萬人，職業(yè)教育體系更加完善，服務(wù)更加有為，人才支撐更加有力。

　　調(diào)研組把發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“近年來，福建同樣面臨技工荒，技能型人才匱乏成為制約產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的軟肋。”朱永新表示，“我們希望在調(diào)研中進(jìn)一步聚焦問題，在此基礎(chǔ)上提出政策建議。”

　　“目前，職業(yè)教育與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。”圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育“兩張皮”問題，人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長王曉君提出，通過龍頭企業(yè)組建行業(yè)協(xié)會、推行職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)作。

　　“目前我們的職業(yè)教育改革集中于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，而勞動(dòng)密集型企業(yè)同樣需要人才。”民進(jìn)中央社會和法制委員會主任、國務(wù)院發(fā)展研究中心公共管理與人力資源研究所所長貢森認(rèn)為，職業(yè)教育既要服務(wù)國家全局也要關(guān)注傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

　　通過精準(zhǔn)對接促進(jìn)產(chǎn)教融合、探索產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的價(jià)值點(diǎn)與人才提升的價(jià)值點(diǎn)結(jié)合途徑、教育費(fèi)附加支出應(yīng)向職教傾斜……調(diào)研中，一個(gè)個(gè)問題得以明晰，一條條建議不斷涌現(xiàn)。
 

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