文化對接是校企深度合作的紐帶

發(fā)布時間:2016-12-16 10:12:22

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職業(yè)教育校企合作中文化對接的問題，直接關(guān)系到企業(yè)對人力資源素質(zhì)的核心要求。為提煉和了解石油和化學工業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)涵以及校企合作中文化對接的現(xiàn)狀，中國化工教育協(xié)會對全國186家不同類型的石化企業(yè)進行了調(diào)查。（蘭州技校）

調(diào)查顯示，近三年來，石化企業(yè)對職業(yè)院校畢業(yè)生的需求比例明顯提高，已占到新進員工的3/4。但企業(yè)對職業(yè)院校畢業(yè)生的滿意度卻不高，滿意度排在最后的兩項是：對企業(yè)文化的認知和對石化企業(yè)相關(guān)法規(guī)的認知。由此可見，企業(yè)文化與職業(yè)教育的深層次對接已經(jīng)迫在眉睫。

調(diào)研同時顯示，石化行業(yè)自身的文化建設(shè)尚在發(fā)展中，只有不到30%的企業(yè)編寫了自己的《職工手冊》或《文化手冊》，相當一部分企業(yè)還沒有形成文化管理的理念。一些企業(yè)雖然比較重視對企業(yè)精神、宗旨、人才理念、核心價值觀、管理理念的提煉和宣傳，但本應(yīng)擺在重要地位的安全、質(zhì)量、服務(wù)、環(huán)保等理念卻未獲得足夠重視。因此職業(yè)院校在學習先進企業(yè)文化的同時，還負有培育文化精神、推進和傳播先進企業(yè)文化的重要職責。（技工學校）

我們認為，職業(yè)教育文化與工業(yè)文化具有終極價值的一致性和核心價值的同質(zhì)性，具有內(nèi)容結(jié)構(gòu)的相似性和根本目標的相通性。先進的工業(yè)文化可以促進校園文化的內(nèi)涵提升與外延發(fā)展，同時校園文化也承擔著傳承先進文化，促進工業(yè)文化發(fā)展的責任。

我們希望，職業(yè)院校能夠把企業(yè)文化與職業(yè)教育的深層次對接作為人才培養(yǎng)目標和過程設(shè)計的重要內(nèi)容，使文化對接成為實現(xiàn)培養(yǎng)目標的有力措施、創(chuàng)新人才模式的突破口、提升核心競爭力的有效途徑和強化辦學特色的重要載體。（甘肅技校）

我們建議，職業(yè)院校能夠開設(shè)“責任關(guān)懷”之類的課程或講座，通過多種渠道，將先進的企業(yè)文化和價值觀融入學生心靈，使石化行業(yè)的后備人力資源隊伍承擔起對生命的責任、對環(huán)境的責任及對社會的責任。（蘭州汽修學校）

  中國機械工業(yè)聯(lián)合會執(zhí)行副會長于清芨：職業(yè)院校對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如果其中缺失了工業(yè)文化，這個教育將是不完整的，引入產(chǎn)業(yè)文化、工業(yè)文化是職業(yè)教育的應(yīng)有之意。我們需要給學生講工業(yè)文化，講我們的工業(yè)發(fā)展階段，講我們的世界地位，講我們的差距。將這種責任感和情感教育引入課堂，將產(chǎn)業(yè)的科普知識引入課堂，對于職業(yè)教育來說非常必要。

  SMC（中國）有限公司人力資源部傅沛明：SMC每年從中高職院校招聘大量畢業(yè)生，深感從校園文化中走出來的學生在成為職場人的過程中有著諸多不適應(yīng)，如時間觀念、人際關(guān)系、學習方法、成本意識、安全意識、質(zhì)量意識等，企業(yè)要付出很多勞動對其進行觀念的引導(dǎo)、行為的修正。因此，畢業(yè)生初進企業(yè)最大的苦惱不是技能和知識，而是文化的認同和基本素質(zhì)是否達到企業(yè)標準。（甘肅高鐵學校）