高等教育規(guī)模不斷擴大,女大學生的就業(yè)問題因其性別特征顯得十分突出。“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”,為緩解女大學生就業(yè)難,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、具備創(chuàng)業(yè)能力的女性人才隊伍,山東女子學院去年與山東省婦聯(lián)聯(lián)合成立了針對女性培養(yǎng)的山東女子創(chuàng)業(yè)大學,為山東省有創(chuàng)業(yè)需求的女性提供創(chuàng)業(yè)教育培訓、創(chuàng)業(yè)實訓、項目孵化等服務。這也是國內(nèi)首所女子創(chuàng)業(yè)大學。
搭建女大學生創(chuàng)業(yè)平臺
近日,山東女子創(chuàng)業(yè)大學海爾創(chuàng)客實驗室在山東女子學院揭牌成立,整合社會資源搭建女性創(chuàng)客孵化平臺,合力推進女大學生和女性人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。海爾集團執(zhí)行副總裁兼首席財務官、山東女子創(chuàng)業(yè)大學導師譚麗霞通過分享自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,鼓勵女大學生積極投入創(chuàng)業(yè)大潮,實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。
山東女子學院前身是創(chuàng)建于1952年的山東省婦女干部學校,2010年改建為普通本科院校。學院通過建立女子創(chuàng)業(yè)大學開設創(chuàng)業(yè)基礎教育課程及開辦齊魯巾幗創(chuàng)業(yè)大講堂等活動對女大學生和有創(chuàng)業(yè)意愿的女性開展創(chuàng)業(yè)教育培訓和孵化服務。學校目前已開設多個分校,成立3個孵化基地、培訓1000余名學員。
女子創(chuàng)業(yè)大學創(chuàng)立的主要職能有四項:首先,開展創(chuàng)業(yè)教育和培訓。對女大學生開展創(chuàng)業(yè)教育,完善大學創(chuàng)業(yè)教育體系建設。幫助女大學生增強創(chuàng)業(yè)意識,樹立創(chuàng)業(yè)信心,激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。其次,孵化創(chuàng)業(yè)項目。對具有一定技術(shù)含量和廣闊市場前景的創(chuàng)業(yè)項目,鼓勵和支持其入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地,為其提供一條龍創(chuàng)業(yè)服務,包括經(jīng)營場地、政策指導、信息服務、項目開發(fā)、風險評估、融資服務、跟蹤扶持等,使之逐漸成熟、孵化成功。再次,提供創(chuàng)業(yè)服務。應用科學、有效的評價體系,對有創(chuàng)業(yè)意愿的女性開展創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力評估,提出相關(guān)創(chuàng)業(yè)建議,指出創(chuàng)業(yè)方向,為創(chuàng)業(yè)者量身定制創(chuàng)業(yè)培訓計劃。最后,開展創(chuàng)業(yè)系列活動。通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇、研討交流等活動,營造創(chuàng)業(yè)氛圍、宣傳創(chuàng)業(yè)政策、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情,挖掘高水平創(chuàng)業(yè)項目,為女性創(chuàng)業(yè)搭建更好更高的平臺;通過交流先進經(jīng)驗,充分發(fā)揮女性創(chuàng)業(yè)典型的引領(lǐng)和示范作用。
建設女性特色課程
“除了良好的職業(yè)素養(yǎng),女子學院培養(yǎng)的學生還要具有良好的女性特質(zhì),成為知性優(yōu)雅的現(xiàn)代女性。”山東女子學院黨委副書記宿建沛說,“在‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的時代,不要求每個大學生都去創(chuàng)業(yè),但一定要有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神。同樣,奉獻精神、慈善精神也是當代女大學生不可缺少的品質(zhì)。”
學院在建設女性教育特色的課程學科專業(yè)建設、搭建學術(shù)平臺與研究方向的同時,建立女大學生綜合素質(zhì)教育實驗(實訓)中心,改進教育教學方式方法,強化育人特色。
“形體訓練課幫我改變了很多,讓我對自己更加自信,言行舉止更加得體,參加大賽展示表演也比以前大方多了!”該校2014級環(huán)境設計專業(yè)學生孫丹丹說。去年暑假,孫丹丹參加濟南泉城形象大使大賽,榮獲季軍及“荷花仙子”稱號。她的參賽舞蹈就是在學校的形體訓練課上所學的。
學院針對女性特性開設并形成了一套具有現(xiàn)代女性特色的課程群,其中女性形象設計課也是廣受學生追捧的課程之一。學校藝術(shù)學院每年舉辦的畢業(yè)展、模特走秀等活動,便成為學習女性形象設計課程的學生大展身手的舞臺,她們?yōu)樽咝愕膶W生精心設計妝容、搭配造型。“為了設計出好的形象造型,我們需要提前跟模特溝通,了解她們每個人的風格、習慣,綜合各種因素,找到最適合她的妝容和服飾。”2013級藝術(shù)學院服裝與服飾設計專業(yè)的王艷茹說。這些優(yōu)秀的形象設計師們,也成為學校大大小小的學生活動幕后形象設計的“搶手貨”。
“女子高校在育人方面與其它高校的不同點之一,就是重視對女大學生進行婦女理論和性別意識教育。學校圍繞培養(yǎng)學生先進的性別意識,提高女性文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)和社會適應性。山東女子學院院長范素華說。該校在課程建設方面不斷強化“女性與社會、文化藝術(shù)修養(yǎng)、科學健身與綜合素質(zhì)、語言訓練”四大女性特色教育模塊,相應開設了《女性學》《女性形象設計》《現(xiàn)代禮儀》《形體訓練》等系列特色課程,編寫了《女性學》《女性與理財》《女性與婚姻家庭》《女性營養(yǎng)與健康》以及《女大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》等21本女大學生綜合素質(zhì)培育的系列教材,全面關(guān)注女大學生的素質(zhì)教育與養(yǎng)成。其中《女性學導論》《婦女法學》《婚姻家庭學》被評為山東省《女性與社會》聯(lián)合精品課程,與女性工作緊密相關(guān)的《幼兒園游戲論》成為國家級精品課程。
科研支撐特色課程發(fā)展
優(yōu)秀的特色課程需要優(yōu)秀的學科專業(yè)和學術(shù)科研平臺的支撐。1994年,該校率先成立山東高校第一家婦女研究所,隨后重點加強以“全國婦聯(lián)婦女和性別研究與培訓基地”、山東省高校人文社科研究基地“女性人力資源開發(fā)與管理研究基地”為主的8個研究基地建設。在此基礎上,該校先后成立了女性與社會發(fā)展研究所、婦女法律研究所等,重點確定了父權(quán)制相關(guān)理論、旅游行業(yè)女性人力資源開發(fā)與管理、女性與傳播、婦女人權(quán)、女性高等教育等多個研究方向,打造專業(yè)學術(shù)研究團隊,提升了學術(shù)科研水平。至今已創(chuàng)刊29年的《山東女子學院學報》,所刊發(fā)文章,100%為婦女及性別研究內(nèi)容,形成了鮮明的辦刊特色。
此外,山東女子學院還大力開展富有女性教育特色的校園文化建設、社團活動。該校的女大學生綜合素質(zhì)教育實驗(實訓)中心,集性別研究與教育、語言能力訓練、心理健康指導、形象氣質(zhì)培養(yǎng)于一體,突出先進性別文化引領(lǐng)和優(yōu)雅女性教育價值導向,有效促進女大學生優(yōu)雅特質(zhì)的發(fā)展,被評為山東省實驗教學示范中心。
“心靜才能泡出好茶。我最初接觸到茶藝,是在茶藝課和女大學生綜合素質(zhì)教育實驗(實訓)中心的茶藝實驗實訓中心。隨著學習實踐的不斷深入,我不僅掌握了茶藝的沖泡技藝,還體會到了茶藝的境界之美。”2014級涉外旅游專業(yè)的唐艷云說。在第二屆中華茶奧會上,唐艷云和團隊榮獲團體三等獎,并在大學生中華傳統(tǒng)茶藝表演大賽上,獲得團體第一名的好成績。
“當作為學校禮儀社團成員參加各種大會服務時,我們不是擺在會場角落的‘花瓶’,而是要由內(nèi)而外自然而然地散發(fā)當代女大學生的優(yōu)雅氣息,展現(xiàn)現(xiàn)代知識女性的高雅品質(zhì),德才兼?zhèn)洌腥舅恕?rdquo;該校2015級文化傳播學院學生陳榮說。
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