全部學(xué)校新聞職教園地就業(yè)新聞媒體關(guān)注視頻新聞中考資源

取消奧賽加分，不能一刀切

發(fā)布時(shí)間:2016-09-29 11:21:58

瀏覽量:

分享到:

福建人大代表建議取消奧賽加分后，福建教育廳擬對(duì)2009年包括“奧賽”等照顧加分政策進(jìn)行必要調(diào)整，一些奧賽獲獎(jiǎng)?wù)叩募议L(zhǎng)到省里上訪(fǎng)。家長(zhǎng)認(rèn)為，政策調(diào)整涉及全省即將高考的上百名已獲各學(xué)科奧賽一等獎(jiǎng)考生的切身利益，可能給家庭和孩子帶來(lái)不幸和痛苦。

　　奧賽加分建議提出之后，很多人對(duì)于這個(gè)提議都表達(dá)了支持的態(tài)度，但也不乏反對(duì)之聲。奧賽加分的背后是很多學(xué)生 “背方法”，輔導(dǎo)老師“搞創(chuàng)新”的實(shí)質(zhì)。不僅磨滅了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展造成考生偏科嚴(yán)重的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)更是逼著孩子上奧賽輔導(dǎo)班。考生儼然成了考試工具，其對(duì)學(xué)生身體心理健康的傷害是不可忽視的。而且，在這種功利驅(qū)使之下高考實(shí)質(zhì)上成了那些“天才”打開(kāi)了一扇提前進(jìn)入高校的大門(mén)，對(duì)高考公平的傷害也是顯著的。

　　奧賽原本只是為那些對(duì)某一學(xué)科有天賦、有興趣、有能力的學(xué)生提供一個(gè)深造發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)特殊性人才。然而在眼下，很多地方由于把奧賽加分與高考錄取掛鉤。在功利心的驅(qū)動(dòng)下，很多原本并沒(méi)有天賦的學(xué)生削尖了腦袋也要往里鉆。于是乎，奧賽培訓(xùn)成了剝奪很多學(xué)生課余時(shí)間和個(gè)性發(fā)展的罪魁禍?zhǔn)?，奧賽培訓(xùn)班遍地開(kāi)花。奧賽難題更是稀奇古怪，難倒了國(guó)際數(shù)學(xué)大師安德烈·奧昆科夫。在“一切為了孩子，為了孩子的一切”的觀(guān)念下，家長(zhǎng)把奧賽“加害”到孩子身上。考生成了學(xué)校制造成績(jī)，家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)愿望的工具，絲毫不能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。而且，無(wú)論是教育部門(mén)還是學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校都似乎樂(lè)此不疲。

　　奧賽加分的政策也為一些學(xué)生提供了“提前”提前畢業(yè)的途徑。在日益強(qiáng)調(diào)公平的今天，給少數(shù)的奧賽獲獎(jiǎng)?wù)呒痈叻诛@然對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有“天賦”的考生來(lái)說(shuō)是很不公平的，是對(duì)他們公平錄取機(jī)會(huì)的剝奪。這也讓奧賽對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)咦陨淼膫ψ兂蓪?duì)整個(gè)廣大考生群體和高考公平的傷害。取消奧賽加分應(yīng)該被取消。

　　但奧賽加分的取消不能搞一刀切，而應(yīng)該是一個(gè)循循漸進(jìn)的過(guò)程。奧賽加分之所以出現(xiàn)反對(duì)的聲音，是因?yàn)橐坏┩蝗蝗∠麑?duì)于那些已獲獎(jiǎng)?wù)撸ɑ蛘呖梢哉f(shuō)是體制內(nèi)的利益既得者）來(lái)說(shuō)是不公平的。

　　在我看來(lái)，奧賽加分可以小幅度地漸進(jìn)式地減少，直至把加分范圍控制在合理范圍之內(nèi)。這一方面可以讓那些已獲獎(jiǎng)?wù)卟恢劣?ldquo;輸光”，又讓那些準(zhǔn)備想通過(guò)奧賽加分來(lái)實(shí)現(xiàn)自己目的的考生更加謹(jǐn)慎。因此，在明確取消奧賽加分的前提下，逐步地減少加分幅度是目前不至于讓各方受到太大損失的方法。這也有利于發(fā)揮那些對(duì)某一學(xué)科有天賦有興趣的考生發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓那些不專(zhuān)長(zhǎng)于這方面的考生專(zhuān)心學(xué)習(xí)功課。促進(jìn)考生全方面的發(fā)展，讓他們學(xué)習(xí)更多適應(yīng)社會(huì)生活的技能。