“感謝母校的培養(yǎng)，讓我學(xué)會一技之長并順利就業(yè)，更給我增添了成功的自信。”云南省騰沖第二職中一名農(nóng)村學(xué)生，因?yàn)樯眢w有殘疾，家庭貧困，初中畢業(yè)后他毅然走進(jìn)了職業(yè)學(xué)校的大門。畢業(yè)后，他到廣東溫氏食品集團(tuán)工作，很快使家庭脫貧致富。

　　這一幕，給當(dāng)時在該校調(diào)研農(nóng)村職業(yè)教育的民盟中央領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。民盟中央在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，向全國政協(xié)十一屆三次會議提交了一份書面發(fā)言，提出要轉(zhuǎn)變我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展方式，必須重視和優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與技能培訓(xùn)。3月3日，記者采訪了全國政協(xié)委員、民盟中央副主席、浙江省政協(xié)副主席徐輝，全國政協(xié)委員、中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所農(nóng)村政策研究室主任李成貴，請他們介紹了調(diào)研情況，并對農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展提出建議。

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