職業(yè)教育也要出“精品”

發(fā)布時間:2016-09-05 09:11:13

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連育恩，泉州財貿(mào)職業(yè)技術學校校長、福建財會管理干部學院泉州分院院長，高級教師、副教授。

　　自2003年任泉州財貿(mào)職業(yè)技術學校校長以來，連育恩根據(jù)學校所處的中心市區(qū)功能定位、財經(jīng)行業(yè)背景和產(chǎn)業(yè)需求，推行“重技培德、理實交替”教育教學改革，主打“會計”與“電子商務”兩個精品專業(yè)群，著力引導學校從老舊干校向現(xiàn)代財經(jīng)職教名校成功轉(zhuǎn)型，辦學水平躋身全省財經(jīng)類學校的第一方陣。本報記者陳森森

　　走精細辦學之路

　　夯實學生發(fā)展基礎

　　晚自習時間，只要你一走進泉州財貿(mào)職業(yè)技術學校，就能聽到一陣陣噼里啪啦的鍵盤聲。原來這是學生們正在進行五筆錄入的練習。

　　學校歷來重視“手上的功夫”。校長連育恩說：“五筆中文錄入、傳票錄入、點鈔等財經(jīng)基本技能的培養(yǎng)，我們向來都抓得特別緊，以力求培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。每日的技能訓練，不僅能使學生"靜心、專心、舒心"地學習，而且有效解決了職專生夜自修的管理問題，可謂一舉兩得。”

　　為增強學校辦學的內(nèi)動力，促進教育教學質(zhì)量再提高，該校全面實施精細化管理。在專業(yè)設置上，學校精準定位，結合所處中心市區(qū)功能定位和財經(jīng)行業(yè)背景，主打精品為“財”（會計電算化）、“貿(mào)”（電子商務）和相關的計算機平面設計專業(yè)。而在教師隊伍的建設上，學校實際教學需要什么樣的教師，就到社會上聘什么樣的教師。通過外派學習、校內(nèi)培養(yǎng)、短期聘用等形式，逐步建立起符合本校實際需求的人才引進管理體系。

　　學校內(nèi)部管理取得了顯著成效，受到了學生、家長、社會的肯定和認可，財經(jīng)專業(yè)躋身于全省前列。近年來，畢業(yè)生一個月內(nèi)就業(yè)率均超85%，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量很高。

　　把企業(yè)搬進校園

　　把崗位引入課堂

　　校企合作、訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)無疑是職業(yè)教育的發(fā)展方向。泉州財貿(mào)職業(yè)技術學校試行現(xiàn)代學徒制教育，與宏興記賬、弘橋智谷、優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)、用友新道等企業(yè)合作開發(fā)會計、電子商務等專業(yè)新課程體系。

　　今年3月，該校與泉州宏興會計記賬公司聯(lián)合舉辦的“現(xiàn)代學徒制真賬操作班”開班，按6名學生1個師傅比例，14位師傅與88名同學結對成“師徒”，經(jīng)過兩個多月的學習，學生已全部順利走向?qū)I(yè)對口崗位。“學校根據(jù)用人單位需要設置課程，把技能學習、操作實習搬到企業(yè)，培養(yǎng)適銷對路的應用技術人才，實現(xiàn)了企業(yè)、學校、學生的"三贏"。”連育恩說。

　　學校不斷改革教學內(nèi)容和方法，把崗位引入課堂。該校大膽率先實施“做中學”的會計分崗位模擬教學，與多家知名記賬公司合作真賬教學，大部分學生畢業(yè)就可做賬。作為會計從業(yè)資格考試、全國計算機等級考試、會計電算化、全國英語等級考試（PETS）的考培點，學校要求每個學生畢業(yè)時都要取得1—2個職業(yè)資格證書。

　　近年來，該校在各級職業(yè)院校技能大賽上屢創(chuàng)佳績，在2014年省技能大賽上獲“會計電算化”項目第一名；2015年泉州市技能大賽上，該校選手包攬全部三個財經(jīng)項目的第一名（其中會計電算化連續(xù)兩年蟬聯(lián)全市第一，會計手工連續(xù)四年蟬聯(lián)第一）。2015年，學校獲得首屆全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）“企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬”第一名，2016年蟬聯(lián)一等獎。正因如此，泉州財貿(mào)職業(yè)技術學校近年的畢業(yè)生深受用人單位青睞。