成人教育的課程相對職業(yè)教育而言，實(shí)用性不是很強(qiáng)；相對普通教育而言，特色性不突出。面對知識經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和信息時(shí)代的到來，特別是針對成人教育對象的特點(diǎn)，成人教育可借鑒職業(yè)教育的優(yōu)勢和特色，進(jìn)行改革，促進(jìn)成人教育在更高起點(diǎn)上發(fā)展。如在專業(yè)設(shè)置上，為進(jìn)一步適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級的需要，要加大對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整與改造力度，增設(shè)適應(yīng)市場發(fā)展、發(fā)展?jié)摿Υ蟮男聦I(yè)，開設(shè)一些符合市場需求的跨行業(yè)的走俏專業(yè)及實(shí)用、實(shí)際、高效的課程，以增強(qiáng)受教育者的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力；把理論培養(yǎng)和實(shí)踐培養(yǎng)結(jié)合起來，增加人文素質(zhì)教育內(nèi)容，注重人格的完善與個(gè)性的張揚(yáng)，讓學(xué)員既學(xué)會(huì)“做事”，又學(xué)會(huì)“做人”。

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