全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議召開

發(fā)布時間:2016-04-06 10:16:15

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為貫徹全國教育工作會議精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進高等職業(yè)教育新一輪改革發(fā)展，今天，教育部在浙江杭州召開全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議。會議提出，要以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化教育教學改革，進一步推進體制機制創(chuàng)新，努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育。教育部黨組副書記、副部長陳希出席會議并講話，教育部黨組成員、部長助理林蕙青主持會議。據(jù)悉，本次會議是近年來首次專門為高等職業(yè)教育召開的全國性工作會議。

　　陳希指出，今后十年高等職業(yè)教育必須以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，不斷深化改革、加快發(fā)展，使高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)質(zhì)量上有新提升，辦學體制機制上有新突破，結(jié)構(gòu)布局更加合理，社會服務能力日益增強，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的歷史性跨越。

　　陳希指出，今后高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，要主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展道路；要以提高質(zhì)量為核心，深化教育教學改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強師資隊伍建設(shè)，擴大國際交流與合作，完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平；要創(chuàng)新體制機制，增強辦學活力，大力推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，不斷提高高職教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，著力職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，強化職業(yè)技能訓練，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線的高素質(zhì)技能型專門人才；全面提升高職院校的整體辦學水平，不斷增強社會服務能力，開展多樣化繼續(xù)教育，努力形成一批特色鮮明、水平較高、具有國際影響的高等職業(yè)院校。

　　陳希要求，各地要切實落實教育規(guī)劃綱要，將高等職業(yè)教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，整合資源，統(tǒng)籌布局，結(jié)合本地實際，大膽嘗試，力爭在體制機制創(chuàng)新方面率先取得突破。高職院校要積極爭取當?shù)卣蜕鐣С郑鲃臃盏胤浇?jīng)濟發(fā)展需要，發(fā)揮人才高地和技術(shù)研發(fā)中心的優(yōu)勢，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供動力。

　　據(jù)介紹，“十二五”期間，教育部將逐步啟動國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃二期工程、地市級高等職業(yè)教育綜合改革試點、示范性職業(yè)教育集團學校建設(shè)、高等職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)、高等職業(yè)教育實訓基地建設(shè)、高等職業(yè)教育共享型教學資源庫和技能培訓與繼續(xù)教育服務平臺建設(shè)等重大項目與改革試點，以政策引導、項目激勵等多種方式，調(diào)動各方參與高等職業(yè)教育的積極性。

　　部分地方、行業(yè)和高職院校代表作了大會交流。會議還對《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）（征求意見稿）》和《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見（征求意見稿）》征求了意見。會議期間，與會代表還考察了浙江機電職業(yè)技術(shù)學院、杭州職業(yè)技術(shù)學院及相關(guān)合作企業(yè)。各地教育行政部門負責同志，國家有關(guān)部門負責同志，部分地市級政府、行業(yè)、企業(yè)、社會團體、高等職業(yè)院校代表等200余人參加了會議。

　　據(jù)了解，20世紀90年代起，我國高等職業(yè)教育進入快速發(fā)展時期。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到2009年，全國獨立設(shè)置高職院校1215所；招生數(shù)達313.4萬人，與本科招生規(guī)模大體相當；在校生964.8萬人，高等職業(yè)教育成為高等教育的半壁江山。目前，全國90%以上的地市至少有一所高職院校。http://www.gsbfjx.com