特色是學校的靈魂，強化特色發(fā)展意識，實施品牌強校戰(zhàn)略，已成為學校走內涵式發(fā)展道路的共同戰(zhàn)略選擇。江門市技師學院（江門市高級技工學校）在50多年的發(fā)展歷程中，先后建立起江門市化工儀表廠、江門市宇寶電子廠、江門市第一機床廠3家實習工廠和1家經營性酒店，作為第三批國家示范性中等職業(yè)學校建設單位，學校緊緊圍繞“校企融合”做文章，提升技工教育發(fā)展內涵，發(fā)揮“校企融合”辦學模式在創(chuàng)構現代技工教育辦學模式中的理論價值和實踐意義。

    職業(yè)教育源于企業(yè)，“校企一體化”是職業(yè)教育本質的回歸，更是校企合作由淺層次走向深層次，由松散型走向緊密型的新階段，是校企雙方構建校企共同體的必然之路。江門市技師學院（江門市高級技工學校）先后經歷了以廠養(yǎng)校艱苦創(chuàng)業(yè)、以校促廠打造特色、品牌帶動規(guī)模效應、教改引領內涵發(fā)展等重要階段，也使學校“校企融合”為基礎的“校企一體化”辦學模式的發(fā)展思路和建設目標更加清晰，從體制機制的管理創(chuàng)新、專業(yè)建設的場地功能、人才培養(yǎng)的教學過程實現“校企一體化”。實踐證明，“校企融合”是技工院校謀求自身發(fā)展、實現與市場接軌、提高育人質量、為企業(yè)培養(yǎng)實用型技能人才的重要舉措，更是校企之間實現互惠雙贏、資源共享、協(xié)同育人的有力保障。