職業(yè)教育不光看數(shù)量還要重質量

發(fā)布時間:2016-04-05 01:50:30

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“職業(yè)教育以就業(yè)為導向，不等于職業(yè)教育不需要提高質量。任何不注意質量的教育都是不可持續(xù)的。”日前，全國人大常委、教育部原副部長吳啟迪在浙江省溫州市召開的教育服務型高校論壇上說。

　　自去年上半年以來，一邊是大量大學畢業(yè)生找不到工作，另一邊是制造企業(yè)招不到合適的高技能人才，這種“兩難”現(xiàn)象除了受國際金融危機影響外，更重要的是我國實體企業(yè)仍以制造外包業(yè)為主，職業(yè)院校還未大量培養(yǎng)出滿足這些行業(yè)發(fā)展需求的高技能人才。

　　不久前，珠三角一家企業(yè)同時招聘的大學畢業(yè)生與農(nóng)民工就薪資發(fā)生過一場“口水戰(zhàn)”。大學畢業(yè)生埋怨他們干民工的活，拿同樣的工資。農(nóng)民工也不服氣地同老板較真兒，他們干活還不如我們，怎么工資一樣多呢？最后，企業(yè)老總干脆不要大學生了，只要農(nóng)民工。

　　浙江工貿職業(yè)技術學院院長何向榮認為，要改變這種現(xiàn)狀必須跳出教育才能客觀地評價教育；跳出教育才能理性地反思教育；跳出教育才能真正地發(fā)展教育。當前職業(yè)院校的重要任務就是，完成高技能人才培養(yǎng)模式的轉型升級，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈開設專業(yè)，根據(jù)技術鏈調整課程，根據(jù)人才鏈塑造能力，依托服務鏈提升價值，提高畢業(yè)生的就業(yè)質量，而不是片面地追求一次性就業(yè)率。

　　全國高職高專校長聯(lián)席會議主席李進說，高職院校小樣本都是就業(yè)率高，有的錄取線超過“二本線”；但就高職教育大樣本而言，在社會上還是缺少認可度與吸引力，除技能工人在社會上的地位與待遇較低等外部因素外，提高職業(yè)教育的質量也是重要一環(huán)。“我們應該團結起來干事業(yè)。”他說。

　　吳啟迪認為，我國高等職業(yè)教育既不同于澳大利亞的“厚基培植”系統(tǒng)，又不同于德國的雙元制，還不同于美國的社區(qū)教育系統(tǒng)，是一個以全日制為主體，以就業(yè)為導向，80％以上學生為適齡青年的高等職業(yè)教育體系。

　　與此同時，我國正處在后工業(yè)化時期，再加上是人口大國，地區(qū)差異大，經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求將是旺盛與長期的。“不是這段時間緊缺，將來就不需要了。”吳啟迪說，到2009年全國獨立設置的高等職業(yè)院校1215所，招生313萬人，比1998年增長了六倍多；在校生達到1280萬人，占普通高等院校在校生的61％，基本實現(xiàn)了教育結構調整的戰(zhàn)略意圖。

　　不過，國外對我國技能型人才的認可度不高。雖然這是沒有什么道理的，但要用行動來證明我們培養(yǎng)的技能人才過硬。較之高等教育與基礎教育，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的關聯(lián)度高，職業(yè)院校受高考“指揮棒”的影響較小，自主改革、創(chuàng)新的空間更大。

　　吳啟迪認為，中國高職院校要有成為國際一流技能人才的培養(yǎng)基地，并培養(yǎng)國際性技能人才的魄力與志氣。尤其是示范性高職院校不但要在國內建成一流，而且要在世界上有影響。

　　據(jù)悉，本屆“教育服務型高校論壇”由溫州市政府、全國高職高專校長聯(lián)席會議主辦，浙江省高職教育研究會、浙江工貿職業(yè)技術學院承辦。來自全國各地的80余所高職高專院校負責人、政府相關部門負責人、行業(yè)企業(yè)協(xié)會代表出席了論壇。