“責(zé)任督學(xué)在責(zé)任心等方面沒(méi)什么問(wèn)題，但從一個(gè)大學(xué)校的角度來(lái)講，我們期待責(zé)任督學(xué)能有更高的站位、更寬廣的視野，給我們校方更好的指導(dǎo)。比如，可以嘗試更多地引入一些高校的專家學(xué)者等。”潘楊捷強(qiáng)調(diào)。

　　另外，學(xué)校對(duì)于責(zé)任督學(xué)參與學(xué)校活動(dòng)的深度方面也有更高的期待，希望增加責(zé)任督學(xué)參加學(xué)校各種活動(dòng)的頻率。校方更愿意敞開(kāi)門辦學(xué)，期望督學(xué)能用第三方的眼睛給學(xué)校特色發(fā)展更多的指導(dǎo)和建議。

　　針對(duì)提高責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)問(wèn)題，趙秋英建議：“責(zé)任督學(xué)很多是退休的校長(zhǎng)、主任等，他們較了解學(xué)校情況，但督導(dǎo)工作是全方位的，不僅針對(duì)學(xué)校某個(gè)領(lǐng)域，因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)的選拔、培訓(xùn)，跟上時(shí)代步伐。”

　　教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，責(zé)任督學(xué)進(jìn)入門檻是正在積極探索的問(wèn)題，責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)還不夠，針對(duì)責(zé)任督學(xué)的資格證出臺(tái)相關(guān)文件等都是亟須完善的。

　　日前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))工作方案》，文件對(duì)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)在制度、隊(duì)伍、條件及組織方面提供了保障，給責(zé)任督學(xué)樹(shù)立了標(biāo)桿。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作邁上新臺(tái)階，我們充滿信心，同時(shí)，我們也更加期待，掛牌督導(dǎo)能夠進(jìn)一步完善，走向升級(jí)版，讓每一所學(xué)校都贏得百姓的贊許。

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