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著力推動贛南教育事業(yè)發(fā)展再上新臺階

發(fā)布時間:2016-02-16 01:53:37

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　教育是最大的民生工程、最重的民心工程，它關(guān)系著每一個人的生存與發(fā)展，關(guān)系著文化的傳承與創(chuàng)新，關(guān)系著社會的進步與和諧。目前贛州教育正處于發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅期，能否贏得更為廣闊的發(fā)展空間，進一步揚優(yōu)成勢，迎接挑戰(zhàn)，解放思想是不二法寶。解放思想，貴在行動，重在創(chuàng)新，我們將以解放思想為先導(dǎo)，通過四個聚焦來推動教育改革發(fā)展再上新臺階。

　　聚焦理念創(chuàng)新，以思想解放引領(lǐng)改革發(fā)展。以制定教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃為契機，科學(xué)謀劃今后一段時期贛州教育發(fā)展思路、確定發(fā)展目標，做好教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計。在謀劃“十三五”教育工作中，我們把與全國同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作為總的奮斗目標，牢固樹立立德樹人、成人成才的理念，樹立以生為本、適性教育的理念，樹立依法治教、自主辦學(xué)的理念，不斷推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。圍繞這一目標和理念，從局長、校長抓起，為那些熱心于、潛心于、矢志于教育事業(yè)的教育骨干提供干事創(chuàng)業(yè)的舞臺；樹典型，抓點滴，把先進教育理念滲透到教書育人的每個環(huán)節(jié)。尤其是敢于打破束縛、勇于擔當，把思想解放落實到推進教育改革發(fā)展全過程。

　　聚焦問題導(dǎo)向，以思想解放破解發(fā)展難題。堅持問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，著力破解入園難、就學(xué)難、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等難題。著重加快普及學(xué)前教育，深入實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃，全面建成283個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園并投入使用，大力推進城區(qū)每5萬人口興建1所幼兒園和城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作，完成城區(qū)新(改、擴)建26所公辦幼兒園。優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校網(wǎng)點布局，加快完成《贛州中心城市教育網(wǎng)點布局規(guī)劃》編制工作并盡快實施，逐步緩解中心城區(qū)就學(xué)難問題。開展名校辦分校、集團化辦學(xué)、城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制管理、教育聯(lián)盟、校際聯(lián)盟等辦學(xué)模式改革，實施“陽光招生”“教師交流輪崗”，縮小城鄉(xiāng)和校際差距。

　　聚焦群眾關(guān)切，以思想解放推進教育公平。從群眾關(guān)切的熱點、難點問題入手，以教育改革試驗區(qū)建設(shè)為有力抓手，加快推進改革試點，打破體制機制障礙，增強發(fā)展活力。著力推進教育脫貧工程，促進公平和諧發(fā)展。完善扶貧助學(xué)體系，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實施普通高中免除學(xué)雜費，落實普惠性幼兒園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等教育資助，擴大對義務(wù)教育和高中階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助面，做到應(yīng)助盡助。堅持優(yōu)質(zhì)教育資源向貧困地區(qū)傾斜，加快提升貧困地區(qū)教育發(fā)展水平，促進教育的均衡發(fā)展，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育。

　　聚焦全局發(fā)展，以思想解放提升服務(wù)能力。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)大量的技術(shù)技能型人才，是經(jīng)濟社會發(fā)展對教育工作的呼喚和期盼，是促進群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵工程。我們將圍繞“主攻工業(yè)、三年翻番”戰(zhàn)略部署，加快技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。出臺職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策措施，實施中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程和學(xué)校管理提升行動計劃，以18所達標中等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，培育一批面向贛州特色產(chǎn)業(yè)、符合工業(yè)化要求、辦學(xué)特色鮮明的中職學(xué)校。整合中職學(xué)校資源，抓好贛州職教園區(qū)建設(shè)及引校入園工作，推進贛南職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建工作。深化校企合作，推進產(chǎn)教融合，探索職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式，實現(xiàn)職業(yè)教育資源共享，加快構(gòu)建具有贛州特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進職業(yè)教育上水平、上臺階，使職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。