在社會轉(zhuǎn)型、認(rèn)知分化的今天，職業(yè)教育已得到普遍認(rèn)可，其重要性不言而喻。本文以魯中中等專業(yè)學(xué)校為例，提出職業(yè)教育的核心價值，即培育學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)教育的基本任務(wù)是向社會培養(yǎng)輸送具備良好職業(yè)素養(yǎng)的勞動者和建設(shè)者。

　　去年全國職業(yè)教育會議的召開，為職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)指出：職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障。

　　甘肅軌道交通運(yùn)校北方校區(qū)立足新起點，審時度勢地提出：職業(yè)教育的核心價值是培育學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)教育的基本任務(wù)是向社會培養(yǎng)輸送具備良好職業(yè)素養(yǎng)的勞動者和建設(shè)者。因為，職業(yè)教育是終身教育，還擔(dān)負(fù)著社會勞動者觀念創(chuàng)新和職業(yè)素養(yǎng)提升的重任。從長遠(yuǎn)看，提升全民職業(yè)素養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變方式、調(diào)整結(jié)構(gòu)、改善民生的實際行動；是各級政府開展工作的正確指導(dǎo)理念；是革故鼎新的根本路徑和行動指南；是實現(xiàn)全民族人生出彩，中華民族偉大復(fù)興的一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的偉大工程。

　　職業(yè)教育當(dāng)務(wù)之急應(yīng)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，在轉(zhuǎn)變?nèi)窬蜆I(yè)觀念，提升整個社會勞動者的素質(zhì)方面有所作為。以此，變中國的“人口”優(yōu)勢為“人才”優(yōu)勢，提升國家的綜合競爭力?？梢姡l(fā)展職業(yè)教育，提升全民職業(yè)素養(yǎng)，勢在必行，迫在眉睫，是一項功在當(dāng)代，利在千秋的偉業(yè)。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)規(guī)劃應(yīng)納入國家人才培養(yǎng)體系，并建議國家建立健全職業(yè)人職業(yè)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，引領(lǐng)全民職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，促進(jìn)社會文明和進(jìn)步。

　　職業(yè)素養(yǎng)既關(guān)乎個人成長，又關(guān)乎社會和諧與進(jìn)步。職業(yè)教育只有真正擔(dān)負(fù)起培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的使命，才能實現(xiàn)其社會價值。職業(yè)教育正是基于這樣的社會屬性，讓每一名學(xué)生都擁有一份職業(yè)，形成人人誠實勞動、精業(yè)勤業(yè)的新局面。最終，“樂其業(yè)”、“安其居”，在社會繁榮、民族振興的偉大時代中，實現(xiàn)富民強(qiáng)國的中國夢。正像黨和國家領(lǐng)導(dǎo)在《全國職業(yè)教育會議》中強(qiáng)調(diào)的那樣：各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障。

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