教育現(xiàn)代化，讓學(xué)習(xí)“不怕不怕啦”

    怎么讓學(xué)生愛上學(xué)校，愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)？2011年，一場關(guān)于教育現(xiàn)代化的改革開始在鄭州市的學(xué)校里展開。五年過去，如今，學(xué)校里發(fā)生了哪些變化？大河報記者來到鄭州市金水區(qū)，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)校的硬件設(shè)施得到很大改善外，學(xué)生、老師說得最多的就是“課堂活潑，學(xué)生自主學(xué)習(xí)棒棒噠”。
    現(xiàn)場：學(xué)校接受評估校長抽題答辯
    12月8日上午8點，鄭州市金水區(qū)76中，關(guān)于普通中小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估正在進(jìn)行。
    什么是教育現(xiàn)代化？教育現(xiàn)代化是指，用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。
    校長陳喜順首先進(jìn)行學(xué)校自評匯報。他的對面，是鄭州市金水區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室請來的5名督學(xué)，其中1名是市政府督學(xué)，4名是區(qū)政府督學(xué)。督學(xué)們正是此次督導(dǎo)評估的評委。
    不過，你可別以為校長只要介紹一下學(xué)校情況就OK了。接下來，督學(xué)們現(xiàn)場出題，讓校長用抽簽的方式選題、答辯。
    鄭州市責(zé)任督學(xué)李偉東認(rèn)為，能讓學(xué)生有選擇的教育就是創(chuàng)新的教育，學(xué)生的質(zhì)疑精神是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，課程建設(shè)是創(chuàng)新的抓手，而校長就是學(xué)校的靈魂。
    課堂：教師引導(dǎo)學(xué)生表演、分組討論
    教育現(xiàn)代化不能光靠說，做得怎么樣？評委分頭進(jìn)班聽課。
    八年級10班，教師趙小麗正在給同學(xué)們上思想品德課。她這節(jié)課講的是“寬容”。
    趙小麗先播放負(fù)荊請罪的一段視頻，然后請同學(xué)們講講自己知道的關(guān)于寬容的名言、故事和對寬容的理解。兩組同學(xué)上臺表演“公交車反轉(zhuǎn)劇”，背景是“公交車上，甲不小心踩了乙的腳，然后……”兩組同學(xué)演繹了計較與寬容兩種不同的方式，使大家在笑聲中生動、深刻地理解了寬容。她還請學(xué)生分組討論，為什么要寬容及寬容意義。趙小麗留下的思考題是：通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
    那么，這節(jié)課哪些地方符合教育現(xiàn)代化的要求呢？
    聽課的督學(xué)徐新立表示，教室里安裝有班班通，教師在上課時可以上網(wǎng)搜索、展示素材，“我們要看，教學(xué)設(shè)施學(xué)校是不是按標(biāo)準(zhǔn)配備，更要看課堂上是否在使用”。徐新立說，教育現(xiàn)代化還包括教學(xué)理念的現(xiàn)代化，又是如何應(yīng)用到課堂和實踐？“一來聽課，就看出來了。”比如，教學(xué)是否面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的興趣、愛好和特長；教師是否能因材施教，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；學(xué)生是否能主動參與，學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極等。
    改革：推進(jìn)教育現(xiàn)代化力爭校校達(dá)標(biāo)
    據(jù)了解，2011年，鄭州市開始推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要求到2015年，全市90%以上的上等級中小學(xué)基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，并順利通過督導(dǎo)評估。
    金水區(qū)對此下了大力氣。“我們實實在在地要看學(xué)校怎么做。”據(jù)鄭州市金水區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為此，鄭州市金水區(qū)教體局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室及時召開創(chuàng)建培訓(xùn)會、動員會，安排部署全區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)，區(qū)政府教育督導(dǎo)室及時組織專家評委，督導(dǎo)申報創(chuàng)建學(xué)校。“無論是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，都可申報，達(dá)標(biāo)學(xué)校獎勵10萬元用于改善教學(xué)條件。”
    不過，要想通過督導(dǎo)評估可不是件簡單的事兒。據(jù)了解，申報學(xué)校要先自評，再接受“挑刺”督導(dǎo)，經(jīng)半年整改，再進(jìn)行為期兩天的最終評估。
    效果：學(xué)生愛上課堂辦學(xué)條件棒棒噠
    至2014年底，鄭州市金水區(qū)共有43所中小學(xué)通過教育現(xiàn)代化評估驗收。
    為全區(qū)教師配備、更新筆記本電腦；為區(qū)屬學(xué)校安裝更換空調(diào)、配置班班通、購置課桌、辦公桌等教學(xué)設(shè)施；維修中小學(xué)校舍；為區(qū)屬中學(xué)配置功能室、升級改造中學(xué)校園網(wǎng)……5年里，鄭州市金水區(qū)各校辦學(xué)條件極大改善。
    教師理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，課堂氣氛活潑，學(xué)校社團活動豐富多彩，能培養(yǎng)個性特長、創(chuàng)新精神和實踐能力。
    “教育現(xiàn)代化，最重要的是教育理念現(xiàn)代化。”鄭州市金水區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室某負(fù)責(zé)人說。
    陳喜順校長說，教育現(xiàn)代化引入現(xiàn)代教育的新理念，真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的地位，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，提高了效率。


甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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