讓教育裝備成為 推動教育創(chuàng)新改革與提高質(zhì)量的強大推手

“加強體育教育”、“加強美育教育”、“推動教育公平”是中共中央十八屆三中全會深化教育領(lǐng)域綜合改革中的關(guān)鍵詞。十八屆五中全會對教育“十三五”規(guī)劃建議的主題詞之一是“提高教育質(zhì)量”。黨中央三中、五中全會這些一脈相承的教育指導(dǎo)方針和教育戰(zhàn)略目標，作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)校，如何通過具體的路徑去實踐，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實踐能力和有社會責(zé)任感的人呢？南京教育從另一個視角給了我們?nèi)碌乃伎肌?br />
培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實踐能力和有社會責(zé)任感的人，實現(xiàn)教育公平與均衡發(fā)展，是教育質(zhì)量的最高表現(xiàn)。但要實現(xiàn)這一最高的質(zhì)量目標，最基礎(chǔ)的是給教育教學(xué)一個具備創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感養(yǎng)成教育的路徑和平臺。這個路徑和平臺就是教育裝備。

南京教育近幾年，圍繞中共中央三中全會深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵內(nèi)容和要求，加大投入，以互聯(lián)網(wǎng)+為技術(shù)思維，推動學(xué)科實驗室等教育裝備創(chuàng)新，通過數(shù)字化學(xué)科實驗室裝備、新體育裝備、科技創(chuàng)新實驗室裝備等，讓南京教育質(zhì)量提升有了全新的路徑、平臺和強大的動力。


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