引導(dǎo)一批獨立學(xué)院重點舉辦本科職業(yè)教育

    11月3日，教育部官網(wǎng)正式對外公布《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》，要求持續(xù)縮減本科高校舉辦的就業(yè)率低的?？聘叩嚷殬I(yè)教育規(guī)模，并在高職院校建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，設(shè)立學(xué)分銀行。
　　高職
　　探索本科層次職業(yè)教育培養(yǎng)模式
　　對于本科高校舉辦的?？聘呗毥逃缎袆佑媱潯芬?，持續(xù)縮減就業(yè)率(不含升學(xué))低的專科高職教育規(guī)模，推動部分地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，引導(dǎo)一批獨立學(xué)院發(fā)展成為應(yīng)用技術(shù)類型高校，重點舉辦本科層次職業(yè)教育。
　　其中，關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見，探索本科層次職業(yè)教育實現(xiàn)形式和培養(yǎng)模式，屬于《行動計劃》分解出的65項工作任務(wù)之一，將于2016年底前出臺措施。
　　學(xué)分
　　設(shè)立學(xué)分銀行 開展學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換試點
　　學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換方面，《行動計劃》要求，開展不同類型學(xué)習(xí)成果的積累、認定，建立全國統(tǒng)一、包含各類學(xué)歷和非學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)成果檔案，設(shè)立學(xué)分銀行。
　　在堅持培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，探索普通本科高校、高等職業(yè)院校、成人高校、社區(qū)教育機構(gòu)之間的學(xué)分轉(zhuǎn)移與認定。
　　教育部職業(yè)教育與成人教育司負責(zé)研制“關(guān)于推進學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換工作的指導(dǎo)意見”，《行動計劃》規(guī)定，該意見將于2016年出臺，至2018年底前，完成相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，并開展學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換試點。
　　教師
　　探索營利性民辦高職院校實行職工持上市股
　　《行動計劃》分解出的工作任務(wù)中，還包括鼓勵探索建立行業(yè)企業(yè)辦和民辦高等職業(yè)院校教師年金制度，探索在營利性民辦高等職業(yè)院校實行職工持上市股。
　　該任務(wù)由省級教育行政部門和相關(guān)高職院校負責(zé)，《行動計劃》要求2016年出臺措施。
　　此外，《行動計劃》還規(guī)定，高職專業(yè)教師每5年企業(yè)實踐時間累計不少于6個月，兼職教師數(shù)按每學(xué)年授課160學(xué)時為1名教師計算。原則上，55歲以下的教授、副教授每學(xué)期至少講授一門課程。

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